数学人教版九年级下册三角形相似判断的预备定理.docxVIP

27.2.1 相似三角形的判定 （二） 　 导学目标知识点：经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程． 会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题 导学方法：整理、分析、归纳法 导学过程： 一、自主探究（课前导学） 1、相似多边形的主要特征是什么？ 2、平行线分线段成比例定理及其推论的内容是什么？ 二、合作探究（课堂导学） 实验探究：如果∽,那么你能找出哪些角的关系？边呢？ 问题： 如图，在中，，分别交，于点。 （1）与满足“对应角相等”吗？为什么？ （2）与满足对应边成比例吗？由“”的条件可得到哪些线段的比相等？ （3）根据以前学习的知识如何把移到上去？你能证明吗？ （4）写出△ABC∽△ADE的证明过程。 归纳总结：判定三角形相似的（预备）定理： 例1 如图∽，，． （1）写出对应边的比例式； （2）写出所有相等的角；（3）若．求AD、DC的长． 分析：可类比全等三角形对应边、对应角的关系来寻找相似三角形中的对应元素．对于（3）可由相似三角形对应边的比相等求出AD与DC的长． 课堂检测（当堂训练） 在中，，，，，，求的长． 拓展延伸（课外