项目计划书进行项目的实施9步骤3划分任务.PPTVIP

案例教学特点 项目运作方式 。 任务驱动教学 。 不占用教学课时 ，学生自主完成。 项目背景介绍 以珠海某发电厂为例，进行人事管理系统的开发 客户需求 人事管理系统将实现人事档案管理、职称管理、人员调配管理、劳动纪律管理、工资、奖金、津贴发放管理、劳保用品管理、养老保险管理等功能，提高管理效率。 步骤3 划分任务，安排学生 学生分组 项目经理 1名（由教师负责） 项目执行经理 1名 程序员 3名 课程进行管理 教师作为项目经理，应该对小组成员的分工进行职责范围描述，描述项目进行的主要任务，设定检查点，并就技术问题给予支持。 小组负责人作为项目执行经理，主要负责分配具体任务及协调小组其他成员的工作，包括制定项目工作流程图，及时向教师汇报项目进展情况，督促其他成员等。 其余成员则在自己负责范围进行工作，并及时向项目执行经理汇报每天的项目进展情况以及所遇到的问题。 课后管理 利用班级QQ群，建立有效的课后讨论机制，进行项目进展和技术问题的交流。同时需要建立进展检查和督促机制，避免出现前松后紧，以至于课程的最后阶段，学生突击完成任务，而忽视质量 。 QA ACCP V4.0 * 学习情境8：综合项目实训 * 目标 项目应用的需求：综合项目实训 1.培养学生根据详细项目计划书文档编写相关报告和操作步骤及测试的能力。 2.了解项目实施的整个过程和所涉及的文档。让学生对项目文档和操作方法和步骤有感性认识。 * 整个案例教学的具体流程 * 步骤1 阅读文档，熟悉案例 教师应先阅读本《教师手册》，然后阅读《项目计划书》，以获得对项目的总体认识。 * 步骤2 指导学生阅读相应文档 了解相关知识点，然后阅读《项目计划书》，进行项目的实施。 * 步骤3 划分任务，安排学生 该项目分为8个模块功能 人事档案管理 职称管理 劳力调配管理 劳动纪律管理 工资管理 奖金津贴发放管理 劳保用品管理 劳动保险管理 * 步骤4 学生了解功能模块需求 由学生完成 * 步骤5 开始工作任务布置 由学生完成 * 步骤6 详细任务实施 由学生完成 * 步骤7 测试 * 步骤8 提交任务报告书 * 步骤9 教师检查评分 评分方法和标准 ;