江西省高中生物第4章种群和群落4.4群落的演替教案新人教版.docVIP

PAGE 1 - 4.4群落的演替 教学目标 阐明群落演替的过程和类型；举例说出人类活动对群落演替的影响 重点 阐明群落演替的过程和类型 难点 阐明群落演替的过程和类型 教学过程 时间 设计意图 个人备课 一、检查预习 检查世纪金榜自主预习【54】完成情况。 二、导入新课 以问题探讨导入 三、推进新课 1、演替的概念和类型 （1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落_____的过程。 （2）类型 ①初生演替。 (以裸岩上发生的演替为例)：裸岩阶段→_____阶段→苔藓阶段→_____植物阶段→灌木阶段→森林阶段。 ②次生演替 (以弃耕农田上发生的演替为例)：弃耕农田→一年生杂草→多年生杂草→______→灌木丛→乔木→树林。 内容 初生演替 次生演替 起点 原先从没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了的环境 原有群落环境只是失去了原有植被，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体 时间 经历的时间长 经历的时间短 速度 缓慢 较快 影响 因素 自然因素 人类活动较为关键 【特别提醒】有关群落演替的两点提醒 (1)能否演替成森林阶段与演替的类型无关，不管是初生演替还是次生演替，都可能演替到相对稳定阶段。 (2)初生演替与次生演替的本质区别在于演替的起点不同，即是否具备土壤条件。初生演替是在不具备土壤条件的地方进行的演替，而次生演替则是在具备土壤条件的地方进行的演替。 2、人类活动对群落演替的影响 (1)人类活动对生物群落演替的影响很大。人类有目的、有意识进行的生产活动可以对其他生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。 (2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。 3、退耕还林、还草、还湖 （1）原因：垦殖活动造成严重的_________，引发_____灾害。 （2）目的：处理好经济发展同人口、资源、_____的关系，走___________道路。 （3）措施：颁布了_________________。 四、课堂训练 例：下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是(　　) A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 【解析】选D 【解题探究】解答本题需关注三个知识点： (1)生物种类越多，群落的丰富度越___，反之，丰富 度越___。 (2)生物种类越多，群落的空间结构越_____，反之，空间结构越_____。 (3)生物种类越多，群落的自我调节能力越___，反之，自我调节能力越___。 五、课堂小结 六、 作业和预习 完成课时作业本“课时作业十五” 3 1 30 6 4 1 检查预习情况，为讲解新课铺垫。 导入新课，口述学习目标 讲授分析，阐明群落演替的过程和类型 当堂训练，检测知识运用 总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。 布置下节课的预习任务 教学反思