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商务英语函电精品课程申报 外国语学院 商务英语函电课程组 一、课程建设的目标与思路 1.课程定位 《商务英语函电》是国际贸易知识与商务英语写作相结合的课程，是指导学生以书面英语在进出口业务中进行业务谈判和交流的、具有很强的实践性的英语课程。 课程旨在培养学生系统掌握国际货物买卖的一般程序、惯例和规则，提高分析问题和解决问题的能力，打造精通国际贸易业务的应用型和复合型人才。 一、课程建设的目标与思路 2、课程建设的具体目标 1）知识培养目标：掌握函电基本业务, 常用术语、信函范例并能据此灵活运用。 2）技能培养目标：能正确理解外商来函并能运用所学专业术语和表达方式，按照正确的格式和结构，根据业务需要和对方的心理及国际市场行情撰写各业务环节的、能够确保成功交流的英语信函。 一、课程建设的目标与思路 3、课程建设的思路 本课程建设的基本思路为：“以人才市场需求为导向、以教学和科研为中心、以学生成才为本位”。 运用现代技术，实施实践性教学理念。 二.课程建设的内容与特色 1.课程内容体系 该课程的主要框架与国际贸易的具体环节密切相关。该课程的设置主要是通过学习外经贸业务知识，使学生懂得外贸业务的各个环节及操作的基本程序，了解对外经济贸易活动的步骤及运作方式。 二.课程建设的内容与特色 2.课程的重点、难点及解决办法 学生面临业务知识与实际经验欠缺和英语函电语言的专业性与特殊性以及跨文化交际能力不足等不同的挑战，这也是我们培养学生的难点和重点。 为解决上述问题，我们有针对性的编写了综合多本教材的优势和精华、能够反映当今外贸业务发展最新趋势的教材，另外注意根据授课对象的不同专业背景随时更新和补充资料，注重学生跨文化交际意识和能力的培养，在授课内容上坚持重点突出，难点强化、基础知识全面把握的教学策略。 二.课程建设的内容与特色 3．课程特色 （一）课程专业特色 1）专业性强：要求教师和学生有扎实的国际贸易理论和实务基础，具备良好的英语能力，并要了解宏观经济、运输、保险、金融、商品等领域的相关知识，使学生较准确地翻译和运用相关商务电函。 2）实践性强：学生的实践动手能力始终是教学中的重点，实训教学占很大比重。 3）实用性强：本课程是应用课程，涉及贸易业务过程的各个环节，以培养学生在外贸业务中与外商的书面沟通能力为目的。毕业生的信息反馈及人才市场需求表明无论是临时就业还是重新就业，商务英语给求职者创造了广阔的就业机会。 二.课程建设的内容与特色 （二）课程教学特色 1）教材实用性强 本课程使用自编教材。在编写教材的过程中，参阅了大量的国内外最新文献、网络资源及贸易实务知识，结合学习过程中易出现的问题，在很大程度上优化了教学内容。 二.课程建设的内容与特色 2）现代化教学方式运用充分 在教学过程中，根据课程的不同内容我们运用先进的多媒体教学设备，将直观性强的内容用多媒体演示。 同时将及时搜索到的新的内容用课件或直接连接网络的形式授课，由于多媒体教室设备的升级换代，我们下载的视频音频材料可以在多媒体教室直接播放使用，教师讲解内容的清晰度和单位课时内信息量都得到了大幅度的提高。 二.课程建设的内容与特色 3）教学方法多样，以实践性教学为特色 本课程的专业知识性很强，在教学方法与教学策略上，我们采用综合性教学法，尽量做到理论教学与实践教学相结合，突出本课程的实践性特色： 此外，还根据授课需要适时应用双向式教学法，模拟教学法，案例教学法等。 作为一门专业知识性很强的语言课程，单靠课堂学习远远不够，课程组设计出各类实践活动，为学生提供大量的课外学习和实践机会以弥补课堂教学的不足。 另外，我们还开展模拟商务活动、进行信函书写和讨论，开展课堂谈判实践模拟，和单证操作模拟等。 二.课程建设的内容与特色 4）师资结构合理 课程组的教师为中青年骨干教师，具有研究生学历的教师占86%，高级职称教师占75％，年龄结构、学历水平及职称水平分布科学，形成优势互补的合理梯队。 教师们注重自我提高，通过读研、读博、出国访学等各种渠道不断提高学历档次和学术水平，同时利用业余时间广泛阅读专业书籍，不断提高自己的教学水平，三位商务英语教材编写人员均为留学归国人员。 三.课程组已取得的成果及条件保证 1.已经在青岛市十多家外贸企业单位做过调研并和求职学生以及毕业生做过多次座谈，所得反馈信息对课堂教学及改革起到了重要的参考作用。 2.师资力量雄厚。课题组老师重视科研活动并且经常参加学术会议。所有教师全部参加校级及以上科研项目，其中有青岛市社科项目、山东省教育厅和省社科项目、国家社科基金项目和教育部的社科基金项目。主讲教师中86%出版学术专著、教材，并有3位硕士生导师并担任硕士生课程，1位外语学院硕士点学术带头人，一位语言学研究所所长。 三.课程组已取得的