数学人教版九年级下册相反数.docVIP

课 题 1.2.3 相反数 课 型 练习课 教学目标 一．知识与技能 （1）借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系． （2）给出一个数，能求出它的相反数． 二、过程与方法 借助数轴，通过观察特例，总结出相反数的概念．从数和形两个侧面理解相反数． 三、情感态度与价值观 鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动． 重 点 理解相反数的意义，会求一个数的相反数． 难 点 理解和掌握双重符合的简化． 重难点解决方法 学生独立思考在小组中讨论交流，最后教师从而共同提高的方式。 教学手段 直尺，多媒体教具 教学方法 教学方法 演示法，精选习题，练习法 学习方法： 小组讨论，表达意见 教学过程 导入新课： 在数轴上，画出表示2，-2，5，-5各数的点． 请同学们观察后回答： 1．上述中2和-2，5和-5每对数有什么特点？ 2．每对数在数轴上所表示的点有什么特点？ 3. 观察这两对点,每对点各有什么相同和不同. 2.教学内容： 概括： （1）每一对数，只有符号不同． （2）在数轴上表示每一对数的两个点分别在原点的两边，并且离开原点的距离相等． 思考：数轴上与原点的距离是2的点有几个？这些点表示的数是什么？与原点的距离是5的点呢？ 请观察下