评选进步之星演讲稿.doc

评选进步之星演讲稿 亲爱的老师，同学们： 大家下午好！ 我是六年级学生柯萌。今天，作为“进步生”代表发 言，我感到非常荣幸和激动。首先，我代表进步同学对学 校和辛勤培育我的老师们以及帮助过我的同学们真诚地道 一声：“谢谢!” 今天我能站在这个主席台上发言，是因为在上学期末 检测中，我取得了不错的成绩，这离不开我的两位刘老师, 谢谢你们，是你们给了我知识和勇气，是你们给了我们无 限的关心、爱护和支持！ 这是我自上学以来取得的最好名次。但面对台下众多 优秀的同学，及自己还不满意的一点进步，我不敢多言， 只想与同学们交流点滴体会。 我觉得进步的第一个阶梯，就是要发掘到自己的长处, 拾起自信。 五年级下期，我经常向刘老师请教不会做的题，就在 您一次次的讲解中，我对这门学科渐渐的感兴趣了。在一 次单元测试中，我竟然也考了满分。这大大激发了我对学 习的信心。在平时学习中遇到的一点疑惑，我都要问明白, 想清楚，这就越学越主动了。 每当我灰心时，就会想起刘老师与我的谈话，他告诉 我这样想：我现在语文不行，但英语强；数学试卷做不到 满分，但我能尽力做到会得题不扣分；即使有次满分100 的语文我只考了 70分，老师也鼓励我，阅读、古诗词背诵 是全对；我和成绩好的同学比体育，和体育好的同学比成 绩。 刚开始，别人，甚至父母都会打击我，说我不主动积 极，但我现在认识到，我这种普普通通的学生，不拿出执 着来发现自己的长处，很容易自惭形秽，丧失信心。 现在，正是因为我有了自信与信心，我才取得了今天 的进步。 进步的第二个阶梯，就是认真领会各课老师的学习方 法指引，遵照做好。 这次我的数学考出了自己的历史最高纪录，就是因为 听取了数学老师的方法。他要求我们改错的方式：先抄题, 过一两天，独立做，再对照答案自己批改。以前老师也是 这样要求，而我为了省事，都是抄完题目直接抄正确答案。 考试前，就把错题本拿来看看、背背。这学期，在老师和 组长的共同监督”下，我按照老师要求的程序改错。第 一次我就发现，有的错题放一、两天就想不起怎么做了， 有道填空题居然又和原来错得一模一样。我这才明白老师 的目的，开始真正认真地面对错题。幸运得很，期末考试 上，我认出了和那道题很类似的一道，这回总算没有再掉 入同一个坑里。 黄家湾有很多优秀的老师，尤其我们刘老师有独特的 教学风格。回想四年级时，作业多了抱怨老师题海战术， 抱怨要求严格的老师不近人情。现在想来，真是无理取闹、 “井底之见”。所以，我们要主动接纳、理解每一位老师。 因为严厉的老师让你体会到规则之美，和气的老师让 你感受到宽容之善，唠叨的老师让你领悟到关切之深??真 诚地尊重老师，会使自己喜欢老师，喜欢这门学科，提高 学习成绩就是顺理成章的事了。 第三个阶梯，就是高效地利用时间。 六年级的功课难度增加了，课堂容量也大了，让我切 实体会到课堂专注的重要性，听课的质量决定了对知识的 掌握程度，决定了完成作业的速度。一次预习中，我发现 我的理解与书上写的不一样，我苦思冥想了好一阵，也没 想明白。第二天课堂上，我特别注意听这方面的内容。老 师一句话就解决了我心中的疑惑，原来还有特殊情况存在。 那天的自习课我很快就完成了作业。 记得四年级时，因为不会听课，我常常面对着作业发 呆，第二天拿着到处是叉的作业，胡乱改错；现在，我能 专心听讲了，很快就完成大部分甚至全部作业，剩下的时 间就是复习、 预习，就进入了主动学习的良性循环中。 然而，成绩只代表过去，新的目标在前方等待我们。 我想，我和所有获奖同学都不会沉醉在今天的掌声中。我 们一定会加倍努力，掌握科学有效的学习方法，养成良好 的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。 最后，我想借这宝贵的机会，对为我的成长付出大量 心血的老师们，表达一份感恩之情！同时，呼吁所有同学, 让我们相互支持，相互激励，共同进步！让我们在黄家湾 学校，放飞新的理想，收获新的希望！ 最后，祝老师们：身体健康，合家欢乐！祝同学们： 学习进步，天天向上！ 谢谢！ 进步生代表发言稿 ——六年级一班仝梦圆 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好！我是六年级一班的仝梦圆。此时此刻， 作为“进步生”代表发言，我感到非常荣幸和激动。首先, 请允许我代表在本次考试中取得进步的同学对学校和辛勤 培育我们的老师，以及支持帮助过我们的同学，表示衷心 的感谢！ 在以前的学习中，我表现得很不好：课上听讲不认真, 脑子老走神儿；课下贪玩，经常与同学打闹，作业总是寥 寥草草??学习成绩很不理想。进入六年级以来，面对老师 一次又次的批评，一次又次的鼓励，我突然觉得自己应该 懂事了，应该努力了，应该进步了。我试着按老师的要求 去做：上好每一堂课，写好每一个字，完成好每一次作业。 渐渐地，我真的进步了，得到了老师的赞许，赢得了同学