岳麓版高中历史必修一 第4课 专制集权的不断加强 名师精编课件 (36张).pptVIP

结合这些画面，请同学们思考专制制度造成了哪些危害？ 中央 地方 演变趋势： 评价： 秦朝 汉朝 隋唐 —— 宋朝 元朝 明朝 —— 清朝 —— 中央集权不断加强，地方权力日益收归中央；皇权不断加强，相权不断削弱直至取消 三公九卿 中朝 三省六部 二府三司 中书省 废丞相、 设内阁 军机处 郡县制 郡国并行 刺史制度 权、钱、兵 行省制 ①有利于维护国家的统一和领土的完整。②能有效地组织大规模的经济建设有利于社会经济的发展。③有利于民族大融合 ①皇权膨胀，民主制度难以形成②阻碍了资本主义萌芽的成长③使人们的思想日益僵化④使中国落后于世界 1、刘邦建立的政治制度与秦朝相比，最大的差别表现在 A．中央机构设置上 B．地方制度上 C．皇帝权力上 D．根本目的上 2.有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；也有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的根源是 A.北宋人浮于事 B.北宋吸取了前代的教训 C.北宋强化了中央集权 D.北宋科举考试的发展 3、故宫的“军机处”景点文字说明： “军机处一日日程…… 接折（阅读奏折）见面（请皇帝旨）述旨（拟皇帝旨意）过（朱皇帝过目确定）交发（下发旨意）……”这说明军机处的主要职能是A．纵论军务，谋划战事 B．辅佐皇帝，参与决策C．陪读陪写，赋诗作画 D．奉旨笔录，上传下达 五千年民族魂 生生不息 世代炎黄子孙 风雨前行 壮丽的中国梦 不是开始 而是延续 不在过去 而在未来 在困惑中崛起 在改革中强盛 第4课 专制集权的不断加强 列举古代中国中央集权与皇权不断加强的史实，认识中央集权和君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 汉宋加强中央集权措施 明清加强君主专制的措施 重难点 课程标准 第一篇章：中央集权与地方分权的斗争 第二篇章:皇权与相权的斗争 第三篇章:以史为鉴、砥砺前行 第一回合： 大汉天子戡乱怀柔 第二回合：宋太祖金銮独霸 第一回合：张居正毁誉百年 第二回合：解密军机处 材料：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者百有余邑，尊 王子弟，大启九国。 ---《汉书》 分封同姓王，巩固中央集权 郡国并行制 （1）汉高祖： 自主探究1：结合材料分析，西汉初年实行什么样的地方行政制度？汉高祖为什么这么做？ （2）汉景帝 削藩、平定叛乱、把王国的政治、军事权收归中央 对王国加强控制 自主探究2：图中反映了什么现象，汉景帝采取了什么措施？ 彻底解决王国问题， 加强中央集权 推恩令、酎金夺爵 刺史制度 （3）汉武帝： 愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱。----主父偃 自主探究3：汉武帝是如何彻底解决这个问题的？ 酎金夺爵：元鼎五年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口，废列侯106人 推恩令后 诸侯国（父） 长子 次子 三子 推恩令前 诸侯国（父） 诸侯国（嫡长子） 长子 次子 三子 长子 次子 三子 长子 次子 三子 自主探究4：汉武帝的推恩令为什么能彻底解决王国问题？ 探究1、材料中赵匡胤所述局面指的是什么？ 这种局面是怎样形成的？ 材料一：赵匡胤问宰相赵普“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？ 唐朝设藩镇（节度使） “安史之乱” 五代十国分裂局面形成 实质：是唐末藩镇割据局面的延续与扩大 藩镇林立局面形成 仍是中央集权与地方分权的斗争。 史料释疑 思考： 安史之乱、藩镇割据、五代十国分裂局面等现象反映的本质问题是什么？ 探究2、赵匡胤是怎样采纳赵普建议“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的？ 材料二：赵普回答：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 削夺朝中大将兵权：杯酒释兵权 统兵权与调兵权分离：三衙统兵，枢密院调兵 在地方：削弱或剥夺地方节度使、州郡长官和武将的权力；设通判；文臣任州郡长官 地方财赋由中央掌握。从根本上消除了地方割据势力的物质基础 兵 权 钱 探究3： 你能说出表中哪几个官职的职务？ 包拯为什么会同时兼任这么多的官职？这说明了什么？ 如果边疆有战事，作为枢密副使的包拯能不能率领士兵前线作战？ 庆历六年 （1046年） 京东转运使 嘉佑元年（1056年） 刑部郎中，右司郎中，知江宁府（后权开封 府），龙图阁大学士 嘉佑六年