数学人教版九年级下册九年级下复习课最值问题.docxVIP

九年级专题复习------最值问题教学设计 江门九中 曹少瑜 内容和内容解析 1、内容：这是九年级下学期的一节专题复习课，这节专题是最值问题。 2、内容解析：最值问题是中考压轴题中频繁出现的，这是比较难的专题，常让很多同学束手无策，望而生畏，其实解这类试题关键是要结合题意，借助相关的概念图形的性质，将最值问题化归与转化为相应的数学模型（函数增减性、线段公理、三角形三边关系等）进行分析与突破。 二、目标和目标解析 1、教学目标：让学生掌握（1）与代数相关的最值题目；（2）让学生掌握与几何相关的最值题目。 2、目标解析：（1）要想达到目标（1）与代数相关的问题就要让学生掌握二次函数的顶点坐标、利用函数的增减性确定最大值或最小值； （2）要想达到目标（2）与几何相关的题目就要利用三角形三边的关系，垂线段最短、对称问题等知识点。 三、教学问题诊断分析 复习这节专题前九年级的复习已经过了第一轮的复习，也就是完成了三年的知识点的复习，学生对求最值问题的题目偶尔接触，学生对最值的题目不陌生，但灵活掌握的同学不多。在复习过程中老师对题目加以详细分析，学生认真思考，借助图形理解题目的意思达到掌握这种题目的做法。 四、教学支持条件分析： 利用多媒体直接播放题目，白板板书过程，加强学生的解题书写过程的能力。 五、教学形式： 教师分析题目，小组合作完成，小组长分析讲解。 六、教学过程设计 （一）