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一路旖旎风光，一场心灵沟通 近期，我校开展了“教师进万家”的活动，为了响应这次活动，作为党员教师，我和郞老师更应该发挥党员先进性作用，深入到学生家中，了解家庭情况，和家长、学生进行双向沟通。我分别于5月14日—15日，对家住大源骆村、虹赤两个方向的学生进行家访，被访人数为16人。 5月14日，我来到了本次家访的第一站陈雄同学的家中，该生在家表现良好，能主动帮助父母干活，但是在校上课纪律不好，经常玩手机，家长也认识到了这个问题，在交流中，家长希望学校老师能对他严格要求，不要犯大错误。据了解，该生不想上高三，希望外出实习，家长也同意学生这样的打算。 第二站，是14文秘2班楼星家，这是我所教班组的一位学生，在校成绩、品德等各方面表现都很优秀。但其父亲长年在外打工，平时在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但家庭经济比较差，父亲身体长年不好。 之后我们来到了骆莎莎同学家，我到骆莎莎学家后，向其父母说明了此次家访的缘由，立即得到了其父母热烈的欢迎和积极的配合。在与其家长的交流中我得知，骆莎莎同学很聪敏，但是由于该同学在初中贪玩，家长又在外打工，于是荒废了学业，考入职高后，其父母从外地赶回，在家附近一份工作，工作之余对该生进行专门性的照料，进校一年以来，该生能理解父母的苦心，端正学习态度，现阶段学习认真，在班级表现突出。该生父母对学校老师的关心与教育再三表示感谢。 到了朱继承的家中，通过和她爷爷奶奶的交谈，我们了解到，朱继承从小比较调皮，不爱学习。但随着年龄的增长，外界诱惑的增多，需要他更多的毅力去坚持好的东西。在和朱继承奶奶的交谈中，她也谈到了其父母的问题，随着年龄的增长，朱继承对自己父母之间的关系也有着自己的想法，可又不便和奶奶争执。我看出了其家庭矛盾所在，及时缓解，指出现在父母双方矛盾之源就是孩子教育问题，如果朱继承能努力学习，这样就能缓解家庭矛盾。 这几位同学在有访中，呈现的问题比较突出，还有很多的同学在家表现基本很好，能有自己独立的思想。 通过此次“教师访万家”活动的开展，我得到了如下的体会： 第一，通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。在家访中，我们发现，大多数家长对老师有很多的话要说，但是平时却难以有机会坐在一起来交流。家长们的很多想法对教师学教学和学生的学习是很有帮助的，教师一些建议对家长知道子弟学习也很有帮助，所以我深深的体会到了加强家校联系的重要性。 第二，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足，那就是教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。此次家访中，我对受访学生有了全面了解，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，这类的工作在以后的工作中要多做。 第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。 程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的三位同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。 第四，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理。很多家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。 教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，更好的搞好自己的教学工作而不断探索。