物理人教版八年级下册12.1ganggan.docx

学习目标 1、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。 2、能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。 重点难点 1、重点是探究杠杆的平衡条件、杠杆的分类。 2、难点是杠杆平衡条件的应用。 导学过程 学法指导 一、激趣导入，板书课题（4min） 1、激趣导入： 1、人们使用杠杆时，有时需要杠杆静止，比如用杆秤称物体时，杆秤要静止；有时需要杠杆转动，比如用锤子起钉子等。杠杆的平衡有什么条件呢？ 2、阿基米德的豪言壮语有根据吗？能实现吗，为什么？ 二、明确目标：（见学习目标）（1min） 整体感知杠杆的平衡需要什么条件。 渗透杠杆分类。 了解学习目标。 三、自主学习、合作探究 活动一：探究杠杆的平衡条件（15min） 想一想： 称为杠杆的平衡。 实验：探究杠杆的平衡条件 教师展示：挂在晾衣杆上的衣架、撬起石块等杠杆处于平衡状态，对于这些情况，你能提出什么问题？ 提出问题：___________________________________________ 猜想：_______________________________________________ 设计实验： 实验器材：___________________________________________ (1)实验前,先要调节杠杆两端的_________________.使杠杆在___________.强调这一平衡位置的目的是________________. (2)设计实验过程 思考：实验中，怎样让杠杆平衡？如果杠杆有略微倾斜，是否可以动平衡螺母进行调节。_________________________________________ (3)进行实验 实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 动力×动力臂 F1 L1/N?m 阻力F2/N 阻力臂L2/m 阻力×阻力臂 F2 L2/N?m 1 2 3 （4）从中总结杠杆平衡条件： 。 学生回顾：什么样的状态是杠杆的平衡状态？ 猜想提示：根据杠杆的五要素进行猜想。 本组成员可以都进行思考然后想法汇总找出最好的方法，根据科学探究的环节进行设计实验，认真分析实验数据，总结出杠杆平衡的条件。 认真分析数据，学着理解杠杆平衡、力臂两个概念。 活动二：生活中的杠杆：（10min） Ppt展示，把杠杆可分为几类？每类各有什么特点？你能分别举出几个例子吗？ 1、省力杠杆：___________________________________ 我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？举例。______________________________ 2、费力杠杆：__________ _________________________ 使用费力的杠杆，有什么好处呢？举例。________________ 3、等臂杠杆：___________________________________ 等臂杠杆的应用：____________________________________ 四、展示提升（7min） 一个萝卜怎么分呢？ 从中间分公平吗？