物理人教版八年级下册4.4流体压强与流速关系教学设计.docVIP

《流体压强与流速的关系》教学设计 【学习目标】 一、知识与能力： 1、了解流体压强与流速的关系，并能用其解释某些生活现象。 2、了解飞机的升力是怎样产生的 二、过程与方法： 通过观察和实验，学会运用归纳、类比、逆向思维等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观： 领略流体压强所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。培养学生关注周围的人和事以及有关现象的意识。 【学习过程】 一、课前预习自测 1．流体包括 和 ，它们都没有一定的 ，且很容易 。 2．流速和压强的关系是 二、课堂探究 （1）实验：硬币跳高实验 把一枚硬币放上桌上，前方放一支笔。然后在硬币上方水平吹气。 现象：__________________________________ ______________________________。 （2）实验：吹纸实验 A、用手将薄纸条的一端靠在嘴唇下，让另一端自然下垂，沿纸条上方轻轻吹气，观察纸条的运动。 B、用手竖直拿起两张纸，从中间向下吹气，观察两张纸是分开还是靠近。 现象： 解释： （3）实验：向下吹乒乓球实验 如图2所示,把一乒乓球放在倒置漏斗口处，从漏斗颈中用劲向下吹气，能否把乒乓球吹跑？ 现象：_________________________________ _________________________________。 分析： 结论：在气体和液体中， 。 应用： 1、机翼的升力 如图4所示的自制机翼模型。 用细线把它固定在支架上（线稍长可使之升降），在其前方用电吹风吹风，可发现机翼模型向上升，然后把支架倒置，再次实验。然后分析机翼升力产生的原因。 解释： 2、草原犬鼠洞穴 解释：非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的圆形土堆。生物学家不是很清楚其中的原因，他们猜想：草原犬鼠把其中的一个洞口堆成土包状，是为了建一处视野开阔的瞭望台，但是如果这一假设成立的话，它又为什么不在两个洞口都堆成土包呢？那样不就有了两个瞭望台了吗？实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。吹过平坦表面的风运动速度小，压强大；吹过隆起表面的风速度大，压强小。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。标出洞穴中空气流动的方向。 三、课后提升 1．在气体和液体中，流速越大的位置压强越______，流速越小的地方压强与越 ______。 2．图6是机翼的模型，当飞机飞行时，迎面吹来的风被机 翼分成两部分，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____；下方气流通过的路程_____，因而速度_____，它对机翼的压强_____。 3．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。 4．如图2所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象 是[ ] A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 5．在靠近桌面边沿的地方放一枚硬币，在硬币前架一个约2 cm高的栏杆， 在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就能跳过栏杆，这是因为[ ] A.硬币下方的压强比上方的压强大 B.硬币后面的压强比前面的压强大 C.硬币后面的压力比前面的压力大 D.硬币下方的空气密度比上方的大 6．什么是“香蕉球”？为什么球的运动会变弯？ 7．飞机是怎么起飞的？飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞？ 【教学后记】 在教授主要内容后，还可以再补充一些相关现象，如：用水管的水冲乒乓球的实验等，同时可让学生观察家中洗可浮在水面上的水果时，用水流冲时会怎么样？可更进一步启发学生思维，激发学生动手探究的欲望。