小学数学人教2011课标版一年级数数、数数的组成.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 知识与技能 1、能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。 2、结合具体情景认识计数单位百，知道10个一是10，10个十是一百，初步认识计数单位一（个）、十、百。 3、会用100以内各数表示日常生活中的事物，体会数学与生活的密切联系，感受数学就在身边。 过程与方法 1、 经历数概念形成的过程，体会数是数出来的，体验数数策略的多样化。 2、 引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 情感态度与价值观 培养学生数数的兴趣和估数的意识，发展学生的数感。感知100有多少，培养学生的估算意识和能力。与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。 2.?? 教学重点/难点 教学重点： 1、建立100以内数的概念，正确数出数量在100以内的物体的个数。 2、进一步理解相邻两个计数单位间的十进制关系 教学难点： 数数过程中，当数到接近整十数时，下一个整数应是多少。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 数数 数的组成 ?? 教学过程 一、课前小游戏：全班同学进行报数游戏。 （设计意图:通过报数游戏，激发学生的兴趣，把学生的注意力尽快吸引到课堂中来，同时了解一下学生的数数情况。） 二、情境引入 今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听，会唱的可以一起唱。 1、