小学数学人教2011课标版一年级数位的认识.docVIP

2.数位的认识 课题 数位的认识 课型 新授课 设计说明 这节课在设计上，主要体现了动手操作、自主探索、合作交流的教学理念。 我在教学11～20各数的写法时，通过“摆小棒——认识计数器——用数字写出数”逐步抽象的过程，把学生的认数经验逐步上升为数学思考。 以突破11为重点，通过数位筒、捆了解11的组成和数位。拨计数器使学生加深11-20各数的认识，并会正确地书写。让学生初步认识“十位”、“个位”，对数位有一个正确的认识。 学习目标 1.使学生理解数位，初步认识“个位”和“十位”；并能正确地书写11～20各数。 2.培养学生的观察能力、动手操作能力和迁移类推能力。 3.培养学生良好的书写习惯。 学习重点 对数位的认识 学习准备 教具准备：PPT课件、计数器、数位表。 学具准备：小棒、数位筒、计数器。 小棒若干根、数位筒、计数器、课件等。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习，导入新知。 一、复习准备。 1.拍手数数。 从1数到20，从20数到1。 2.下面每堆小棒有几个十？几个一？（课件展示） 3.导入。 同学们，我们已学会数11～20各数，并知道1个十和几个一合起来就是十几，我们要学会数数、读数，而且还要学会写数，这都离不开数位的认识。 板书课题：数位的认识。 1.学生按照要求完成。 2.开火车完成。 3.认真听。 1.数一数。 从11数到20。 2.说一说