小学数学人教2011课标版一年级操作感知.pptVIP

二、操作学习，感知特点 问题：你能把它们分类整理好吗? （一）仔细观察，分一分 （二）结合实际，找一找 交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点 球 圆柱体 正方体 长方体 长方体、正方体、圆柱、球 请把形状相同的放在一起。 长方体 是长长方方的，有6个平平的面； 正方体 是四四方方的，有6个平平的面，6个面大小一样； 圆柱体 是直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的； 球 是圆圆的。 摸一摸，说一说。　 直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、平平的，在平地躺着能滚动 四四方方，有6个平平的面，大小不一样，无法自由滚动　 圆圆的，在平地上能自由滚动 四四方方，有6个平平的面，大 小一样，无法自由滚动　 * * 让学生了解这些立体图形可分为几类，逐一了解每一种立体图形的名称叫什么，直观感受这几种立体图形的特征。 在这里我结合教学，做了一个flash动画，让学生动手摆一摆。