数学人教版八年级上册三角形全等“边边边”判定.docVIP

课堂教学设计表 课程名称八年级数学 设计者武文瑞 单位（学校）安阳市第三十三中学 授课班级八（4） 章节名称 第十二章第二节 三角形全等的判定 学时 1 学习目标 课程标准： 学习目标： 知识和能力:掌握三角形全等的“边边边”条件，了解三角形的稳定性。 过程和方法:经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 情感态度和价值观:通过对问题的共同探讨培养学生的协作能力。 学生特征 八年级的学生已经掌握的全等三角形的基本知识，能够在老师的引导下通过三角形全等条件的学习。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 12.2-1 12.2-2 12.2-3 知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观 1、掌握三角形全等的“边边边”条件 2、利用“边边边”条件熟练证明两个三角形全等。 3、经历三角形全等的判定的全过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程。 4、体会数学的应用价值，并通过对问题的共同探讨培养学生的协作能力。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 会根据“SSS”判定两个三角形全等 合作探究 教学难点 寻求三角形全等的条件 操作、观察、归纳 教学媒体（资源）的选择 知识点 编 号 学习 目标 媒