数学人教版八年级上册三角形内角和定理的应用.docVIP

重庆市巴川中学精品教学设计方案 任教学科： 数学 任课教师：_张琴_ 课题 三角形的内角 课型 新授课 教材分析 “三角形的内角和”是三角形的一个重要性质。它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，是掌握多边形内角和及解决其他实际问题的基础，因此，掌握三角形的内角和是180度这一规律对学生的后继学习具有重要意义。在此之前，学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了锐角、直角、钝角、平角这些角的知识，也可能有部分学生已经知道三角形的内角和是180°，但“知其然而不知其所以然” 。所以本课的重点不在于了解，而在于验证和应用，同时发展学生的空间观念和思维能力、解决问题的能力。 学情分析 本章的主要内容是在学习“三角形的内角和”之前，学生已经学习了三角形的特性和分类，知道平角的度数是180°，并且能够用量角器测量角的大小。“三角形的内角和是180°”是三角形的一个基本特征，也是“空间与图形”领域中的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形三个内角之间的关系，也为以后进一步学习几何知识打下良好的学习基础。 教学 目标 1知识与技能：通过测量、撕拼、折叠等等探究活动，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。 过程与方法：利用三角形内角之和是180°的特征来解决一些生活中简单的问题。 情感态度与价值观：经历三角形的内角和等于180°这一知识的探究过程，学会学习几何知识的方法和