物理人教版八年级下册探究影响动能大小的因素.docVIP

学校：卢龙县木井镇中学 课题：《探究影响动能大小的因素》 参评教师：邸自站 《探究影响动能大小的因素》设计方案 一、教学目标 （一）知识与技能： 知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关,并能解释简单的现象，掌握在实验中如何使质量和速度保持不变，以及如何改变。 （二）过程与方法: 1.经历自主设计探究动能的影响因素的实验过程,培养和提高探究能力； 2.能够运用控制变量法来研究动能的影响因素,并体会这样做的优势。 （三）情感、态度与价值观： 1.增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,注意学生科学世界观的形成； 2.让学生经历探究活动,体验成功的喜悦,培养实事求是的科学态度。 二、实验内容 （一）实验器材：长木板、小塑料瓶、小车、钩码、细绳、铁架台、标旗。附实验器材图： 标旗小塑料瓶 标旗 小塑料瓶 标尺 木板 小车 勾码 铁架台 （二）实验过程： 1、将以上器材按图组装，把小塑料瓶拉至较低位置由静止释放，用标旗记下小车被推到的位置。 2、将滑块放回原处，把小塑料瓶拉至较高位置，由静止释放（此时小塑料瓶速度比第一次实验要大），用标旗记下小车被推到的位置。与第一次实验对比可得出：质量相同的物体，速度越大动能越大。 3、将小车放回原处，在小塑料瓶中放入钩码（此时瓶的质量变大），把小塑料瓶仍拉至与第二次相同位置，由静止释放（此时小