物理人教版八年级下册浮力与阿基米德原理.docVIP

课 题 10.1 10.2 浮力与阿基米德原理 中心发言 洪雪源 教 学 目 标 知识 技能 1、了解浮力是怎样产生的。 2、认识浮力及其方向。 3、理解浮力的大小等于什么。 过程 方法 通过实验探究了解浮力是怎样产生的。 经历探究浮力大小的过程。 通过收集、交流关于浮力的资料，了解浮力的社会价值。 情感 态度 1、初步认识科学技术对社会发展的影响。 2、初步建立应用科学知识的意识。 3、培养严谨的科学态度和协作精神。 教学重点 浮力的存在及方向；计算浮力的大小方法。 教学难点 浮力的大小。 教学用具 学生实验器材（弹簧测力计、木块、铁块、石块、水、玻璃杯）、阿基米德演示器 教 学 过 程 设 计 情境引入 不会游泳的人掉到河里将会怎样？你有什么办法使这个人没有生命危险？船、木块会浮在水面上；而潜水艇却可以浮在水面也可以沉入水中；等等的这些现象都与浮力有关，那么什么是浮力？浮力是怎样产生的？为什么有的物体沉下水底，却有的浮上水面？这节课我们就来学习浮力的知识。 合作探究 浮力的含义 教师演示实验：将木块、铁块、石块放入水中，木块浮在水面上，铁块、石块沉入水底， 铁块、石块等在水中受不受浮力作用呢？你能用实验来证明吗？ 提问：木块、铁块、石块在水中都受到浮力的作用，那么什么是浮力？浮力的三要素有什么特点？ 强调：（1）“浸入”的含义：物体一部分浸入液体中叫浸入，完全浸入液体下