物理人教版八年级下册物体浮沉条件及应用教学设计.docVIP

《物体的浮沉条件应用》教学设计 保定市徐水区南白塔中学--刘帅 一、教学目标 （一）知识与技能： 1、理解物体的浮沉条件。 2、理解排水量的概念。 3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。 （二）过程与方法： 通过探究活动提高学生的观察能力，综合分析能力及语言表达能力。 （三）情感态度价值观： 1、培养学生对科学探究的浓厚兴趣，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。 2、通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验 二、教学重点：掌握物体的浮沉条件应用 三、教学难点：初步建立应用科学技术的意识。 四、教学方法：自学释疑法、讲授法、分组讨论法 五、教学过程： 新课教学： 一、课前自主学习 1.初学物体浮沉条件 阅读课本相关内容，并仔细观察。解决下列问题。 （1）浸在液体中的物体都受到哪些力的作用？ （2）浸在液体里的物体有几种状态，它们受力情况如何？完成下表。 F浮与G的大小关系 ρ液与ρ物的关系 上浮 下沉 悬浮 漂浮 深入思考：物体的浮沉状态，除了比较F浮与G的大小外，还有什么办法?把你讨论的结果填入后边那一列中。 2.自主学习浮力的应用 认真阅读课本浮力的应用部分，回答下列问题。 1、轮船 轮船为什么能漂浮在海面上（密度大于海水的密度） 轮船做成中空的来获