幼升小语文衔接教案.docVIP

第1讲 a o e（一）创设情境，导入新课出示课件（书上画有小女孩、大公鸡、大白鹅的图。）1、学习a（1）看图：小女孩在干什么？（在进行发声练习），我们也来试试。（2）师：教师示范发ａ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态（不圆唇），发音过程中口形不能变动。引导学生编顺口溜：张大嘴巴a a a。（3）让学生练习用“a”说一句话。[设计意图：引导学生编顺口溜，让机械的记忆“趣”起来，让学生练习说话，在于巩固a的发音的同时，培养学生的语言表达能力。]（4）观察小女孩图，看哪部分与“a”的形状有关系？识记并书写“a”。出示课件，认识四线格，并指导书写a。（观察a在四线格的位置?? 老师讲解笔顺并范写?? 学生书写）2、学习o。过渡：小女孩动听的歌声引来了许多小动物，你们看谁来了？（1）出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发音。（2）发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o o o（3）用“o”练习说一句话。（4）指导书写（方法同“a”）3、学习e。过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。（1）出示课件大白鹅：小朋友和它打个招呼，（大白鹅好！）由“大白鹅”引出“e”的发音。（2）注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小e e e。 （3）由图中大白鹅的倒影引出字形e，识记，书写。（观察e在四线格中的位置??? 老师示范书写??? 学生书写） 4.练习书写。 （1）引导孩子自己学会看书上的书写示例：红箭头表示笔画走向，蓝色数字表示笔画顺序，边看边书空。 （2）教师用形象化语言帮助孩子认识四线格（如：拼音字母住的楼房等）。然后在小黑板四线格红色字母上依次用白粉笔范写。 （3）教师注意引导孩子调整呼吸，做做手指操，摆好姿势，练习描红（二）趣味游戏，巩固新知1、角色扮演（小女孩、大公鸡和大白鹅）：一天清晨，大公鸡喔喔地叫了??? 发音“o”，小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习??? 发音“a”，你看她多勤奋啊。她动听的歌声引来了大白鹅??? 发音“e”，他们多开心啊！[设计意图：在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐，激发学生的学习兴趣。]（三）归纳总结 　　教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法， 　1.“张大嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e ee。”要告诉学生发单韵母ａ、o、e时，口形不能变动。利用插图帮助学生记忆ａ和e的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。 　2.跟着老师读儿歌。 　　圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ａａａ。 　　太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。 　　清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。 　3.跟着老师读一读，说一说。 （四）学习声调 　1.认识声调符号,配合手势和儿歌学习。 　　“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“\”是第四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。 《a o e》同步练习 　　一、读一读，注意发音的口型。 HYPERLINK / 来源：小精灵儿童网站 张大嘴巴??? 　　圆圆嘴巴??? 　　扁扁嘴巴??? 　　二、照样子，写一写，然后读一读。 ?? ??? HYPERLINK / 来源：小精灵儿童网站 　　三、看图填字母，再读一读。 　　 　　 　　 　　?? 　　四、请把 “?”填入下面的句子中。 　　ɡōnɡ jī tí xiǎo é jiào 　　公 鸡??啼， 小 鹅??叫 　　qīnɡ chén shànɡ xué qù wèn shēnɡ yí zǎo 　　清 晨 上 学 去， 问 声??姨 早。 　　五、读一读，记一记。 　　yī shēnɡ ɡāo ɡāo pínɡ yòu pínɡ 　　 　　一 声 高 高 平 又 平， 　　èr shēnɡ jiù xiànɡ shànɡ shān pō 　　二 声 就 像 上 山 坡。 　　Sān shēnɡ xià pō yòu shànɡ pō 　　三 声 下 坡 又 上 坡， 　　sì shēnɡ jiù xiànɡ xià shān pō 　　四 声 就 像 下 山 坡。 第2讲 i u ü 教学目标 1.学会iuü三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。 　　　2.学会读iuü三个单韵母