数学人教版九年级下册预备定理相似三角形.docVIP

教学基本信息 课名 27.2.1相似三角形的判定 是否属于 地方课程或校本课程 是 学科 数学 学段 第三学段 年级 初三 授课日期 12月5号 教材 书名：义务教育课程标准实验教科书《数学》九年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2009 年 3 月 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 贾立娜 北京市第十一中学分校实施者 贾立娜 北京市第十一中学分校指导者 陈俊 东城区教育研修学院其他参与者 指导思想与理论依据 建构主义认为，知识是在原有知识的基础上，在人与环境的相互作用过程中，通过同化和顺应，使自身的认知结构得以转换和发展．本节课通过复习旧知来激活学生的原有认知，促使学生主动地进行探索和思考，通过实际问题引出本节课的重点，通过猜想，论证，得出结论，完成对知识的自我建构． 课标中指出：在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者．本节课以问题的提出、问题的解决为主线，注意调动学生的学习主动性，引导他们独立思考、相互交流．在主动的学习中，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力．对于相似三角形的研究，它是两个三角形间比较简单，比较常见的关系．它不仅是学习后面知识的基础，并且是证明线