最新2015-2016学年新外研社版（join in）小学五年级英语上册教案全册.doc

教材版别：Join in 五年级（上） 学案编号：5- 授课教师 年级 班组 课 题 Unit 1 Part 1a 课 型 学习目标 学习新单词。 了解人物关系。 学习重点 学习新单词。 学习难点 了解人物关系。 “赏识导学”过程 点拨提升 激趣与 知识链接 Greetings. (交流问候) 导 学 解 疑 弄清单词含义： family mother father grandmother grandfather parents grandparents brother sister uncle aunt 学习单词，拼读单词，小组讨论单词记忆方法。 听录音，完成书本练习。 展 示 交 流 板书演练。 小组展示。 质疑提问。 展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。 训 练 巩 固 完成句子; My father and mother are my _______. My grandfather and grandmother are my _____________. My father’s brother is my ______. My mother’s sister is my ______. 认真思考，独立完成，检验一下今天的学习成果吧！ 反思总结 本节课的新知识是（ ）。我对自己掌握的情况评价是：（ ）星；对自己上课表现的情况评价是:( )星。 注：最低为☆：最高为：☆☆☆☆☆ 课后反思 教材版别：Join in 五年级（上） 学案编号：5- 授课教师 年级 班组 课 题 Unit 1 Part 1b, 1c 课 型 学习目标 巩固所学单词。 学习句型：Are these/ those your parents? Yes, I am. 学习重点 学习句型：Are these/ those your parents? Yes, I am. 学习难点 学习句型：Are these/ those your parents? Yes, I am. “赏识导学”过程 点拨提升 激趣与 知识链接 Greetings. (交流问候) 导 学 解 疑 听单词指认图片；看图片说单词；看单词指认图片。 听录音，完成练习1b。 理解句型： Are these/ those your parents？ Yes, they are. 学生大声朗读句子。 采取多种形式操练对话。 学生对话练习。 7. Guessing game. 展 示 交 流 板书演练。 小组展示。 质疑提问。 展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。 训 练 巩 固 句子排序： 1. your are parents these _____________________________ 2. is who boy that _____________________________ 3. sister is your ______________________________ 认真思考，独立完成，检验一下今天的学习成果吧！ 反思总结 本节课的新知识是（ ）。我对自己掌握的情况评价是：（ ）星；对自己上课表现的情况评价是:( )星。 注：最低为☆：最高为：☆☆☆☆☆ 课后反思 教材版别：Join in 五年级（上） 学案编号：5- 授课教师 年级 班组 课 题 Unit 1 Part 2a, 2b, 2c 课 型 学习目标 完成书本练习。 巩固复习所学单词。 学习重点 完成书本练习。 学习难点 巩固复习所学单词。 “赏识导学”过程 点拨提升 激趣与 知识链接 Greetings. (交流问候) 导 学 解 疑 听录音，圈出你听到的“称呼”单词。 cousin 听录音，完成练习2c. 师生共同核对答案。 根据图片和单词的提示，复述图片中的人物关系，完成书本练习2b。 带领学生大声朗读短文。 小组学生运用所学句型，互相介绍家庭成员。 展 示 交 流 板书演练。 小组展示。 质疑提问。 展示要求：全员参与，行动迅速，声音洪亮，形式多样。 训 练 巩 固 完成句子: She is my m_______________. My f__________ likes football. His u__________ cooks well. Ann is my c________. _