数学人教版九年级下册相似三角形应用第一课时教学设计.docxVIP

27.2.3 相似三角形应用举例（1）教学设计 一、教学目标 进一步巩固相似三角形的知识． 能够运用三角形相似的知识，解决不能直接测量物体的长度和高度（如测量金字塔高度问题、测量河宽问题、盲区问题）等的一些实际问题． 通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型，进一步了解数学建模的思想，培养分析问题、解决问题的能力． 二、重点、难点 1．重点：运用三角形相似的知识计算不能直接测量物体的长度和高度． 2．难点：灵活运用三角形相似的知识解决实际问题（如何把实际问题抽象为数学问题）． 三、教学过程 复习回顾 ： 1、相似三角形的判定有哪些方法？ （1）通过平行线. （2）三边对应成比例. （3）两边对应成比例且夹角相等 . （4）两角相等. 2、相似三角形的性质 （1）对应边的比相等，对应角相等. （2）对应高的比，对应中线的比、对应角平分线的比都等于相似比. （3）周长的比等于相似比. （4）面积的比等于相似比的平方. 新课引入： 1、播放PPT让学生欣赏图片（高树，高楼，等）引入新课 2、出示学习目标，让学生明确本节课的学习任务 新知探究： 活动一：自学书本例1，思考一下几个问题 1、例1利用了太阳光线的什么性质？ 2、有实际问题转化成了一个什么图形？ 3、知道了什么？求什么？ 4、怎样测出OA的长？ 5、利用了相似三角形的哪些知识解出的？ 小组内交流讨论后找两名学生在黑板上