人教版小学三 年级数学上册教案.pdfVIP

人教版小学三年级数学上册教案 人教版小学三年级数学上册教案 人人教教版版小小学学三三年年级级数数学学上上册册教教案案 第一单元 测量 教学内容： 毫米是用来量比较小的物体的长度时用的单位。教学主要是通过直观 和操作，帮助学生建立一毫米的长度观念。分米虽然不是常用计量单位， 但对加深学生对长度单位间十进关系的认识和后面学习建立千米的概念是 有用的，因此教材中对分米也作了介绍。 在实际应用中，计量比较长的路程，通常用千米（公里）作单位，计 量较重的和大宗物品的重量，通常用吨作单位。这两个计量单位，在工农 业生产和日常生活中经常用到。千米和吨都是较大的计量单位，学生建立1 千米长，1吨重的初步观念很困难。因此，教学中注意让学生通过实践、观 测和推算，初步建立千米和吨的观念。教材中出现的一些单位间的换算， 主要是加深学生对千米、吨的认识，使学生记住进率，重点不是讲复名数 和单名数的换算。 教学目标 ： 1、使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建 立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观 念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的 单位换算，会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实 践能力。 教学重点：初步建立毫米、分米、千米、吨的观念。在教学中注意通过实 践、观察和推理，使学生初步建立千米、吨的概念。 教学难点：建立1千米长、1吨重观念，理解“千米”的实际长短“吨”的轻重。 课时划分：8课时 第 一 课 时 教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。 教学目标： 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比 较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：培养学生的估测方法。 教学过程： 一、引言 二、估测数学书的长、宽、厚的长度。 师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后 把估测的结果填入下表？ 估计实际测量 数 学 书 的 长： 数 学 书 的 宽： 数 学 书 的 厚： 生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？ 生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个 指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长 那么厚。…… 三、学生动手测量实际长度 1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。 2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。 四、揭示课题： 板出：毫米的认识 五、建立1毫米的概念 1、认识尺度上的1毫米有几长。 2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发 现了什么？ 3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。 六、认识厘米与毫米之间的进率 让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里 面有10个1毫米。 板书：1厘米=10毫米 七、巩固发展 1、完成数学课本第3页的做一做。 2、指导学生完成练习一的第一、第二题。 3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。 八、全课小结。 第 二 课 时 教学内容：教材第4页的内容。 教学目标： 1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米 作单位。 2、认识分米，建立1分米的长度概念。 3、培养学生估测意识和能力。 教学重点：认识分米，建立1 分米的长度概念 教学难点：选用合适的单位测量物体的长度 教学过程： 一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。 师：昨天同学们已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道