物理人教版八年级下册力学综合计算复习课.docxVIP

力学综合计算复习课 教学设计 西九吉乡初级中学 沈树立 教学目标 一、知识与技能 1．能准确地识别杠杆五要素，能运用杠杆平衡条件进行计算。 2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的相关概念。 3．理解压强的定义并能运用压强公式进行计算。 4．知道机械效率并能灵活运用。 5．知道功的定义 二、过程与方法 1．通过计算示例，掌握计算题的基本解题方法。 2．通过计算练习，培养学生的计算思维。 三、情感、态度和价值观 1．运用学过的力学知识解释生活中的物理现象，进一步提升学生学习物理的成就感。 教学重点、难点 1．计算题的基本解题方法。 2．计算题解题思维的培养。 教学步骤 （PPT课件展示）例1、如图所示，将边长为10cm的正方体合金块，用细绳挂在轻质杠杆的A点处，在B点施加力F1=30N时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0．撤去F1，在B点施加F2时，合金块对地面的压强为1.2×103Pa．（OB=3OA，g取10N/kg） （1）画出F2的力臂． （2）求合金块的质量． （3）求F2的大小． 教师出示制作的PPT课件，并在计算题方法上点拨，并引导学生读例题。 读完例题之后，教师指导计算题的基本解题方法。 第一步：通过读题了解该题目对应的知识点。 第二步：通过问题联想对应知识点和问题之间关系，思考相应知识点的解题方法。 第三步：应用倒推法，结合计算公式和题目已知条件找缺失的物理量，理清解题思路。 学习了计算题解题方法之后，教师引导学生一步步规范解题，并用PPT课件展示规范解题步骤。 分析：（1）力臂的画法：①首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点．②确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线．③从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂． （2）根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，求出A点对杠杆的拉力，即为合金块的重力，再利用G=mg求解质量； （3）根据直角三角形30°角对应的直角边等于斜边的一半（即杠杆OB长度的一半）； 分析物体合金块所受的力，画出示意图，合金块受重力、绳子向上的拉力及地面对它的支持力，在这几个力的作用下处于静止状态； 根据合金块对地面的压强，可求出其对地面的压力，则等于地面对物体的支持力，从而根据示意图列出各力之间的关系，代入数据便可求出拉力的大小； 再根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2，将已知数据代入，便可求出F2的大小． 解答： 解：（1）延长力F2的作用线，然后过支点O向力的作用线引垂线段OC，即为其力臂L2，如图所示： （2）在B点施加力F1=30N时，杠杆在水平位置平衡，合金块对水平地面的压强恰好为0．对合金块进行受力分析可知，此时合金块受到竖直向下的重力和细绳对它竖直向上的拉力，并且这两个力是一对平衡力，根据杠杆平衡条件：F1L1=F2L2可得，G?OA=F1OB，即G?OA=30N?3OA， 解得G=90N， 合金块的质量m===9kg； （3）从图中可以看出，OBC为直角三角形，而直角三角形30°角对应的直角边等于斜边的一半，故拉力F2的力臂为L2=OB， 撤去F1，在B点施加F2时，合金块对地面的压强为1.2×103Pa，对合金块进行受力分析可知，此时合金块受重力、绳子向上的拉力及地面对它的支持力，如图所示： FN=pS=1.2×103Pa×0.1m×0.1m=12N FA+FN=G FA=G﹣FN=90N﹣12N=78N， 根据杠杆平衡条件： F2L2=FAOA，即F2?OB=78N?OB， 解得F2=52N． 　 （PPT课件展示）例2、如图所示，某建筑工地用电动机、定滑轮和斜面组成的装置，将重为1 600 N的建材从斜面底端匀速拉到顶端。已知斜面倾角为30°，斜面高为4.5 m，建材移动的速度为0.4 m/s，电动机的输出功率为400 W，斜面的效率与整个装置的效率之比η1：η2=10：9。(忽略定滑轮处摩擦及绳中)求： (1)对建材做的有用功。(2)斜面的效率。(3)电动机消耗的电能。 教师分析引导，学生思考讨论并书写解题步骤。 学生作品展示 学生解题展示完之后，教师通过PPT课件展示规范解题步骤，并让学生对照规范解题步骤找不足。 解：（1）W有用 = Gh =1600N ×4.5m = 7200 J （2）因为P = Wt W = Fs v = 所以拉力F = Pv = 400W 斜面的效率η1= W有用W总 =W有用 （3）装置的效率η2 = 910 η1= 910 ×80 电动机消耗的电能W = W有