小学数学人教2011课标版一年级数数、与数的组成.docVIP

人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学（一年级下册）》 新生中小 张样凡 教学目标： 1、通过数数活动，学生能熟练地数出数量在100以内物体的个数，并掌握其组成。 2、通过一个一个的数和十个十个的数，使学生加深对计数单位“一”和“十”的理解，渗透数与实物一一对应发展的思想。 3、在学习的过程中，培养学生的学习兴趣，发展了学生的数感。 教学重点：能熟练地数出数量在100以内物体的个数，并掌握数序及其组成。 教学难点：接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个整十数。） 教学过程 一、创设情境，整体感知 1.回顾数的数法。 师：同学们，以前我们都学了哪些数，还记得吗？ 生：0,1-20 出示20只小羊图片 师：你来数一数图上有多少只小羊啊？ 生：图上有20只小羊。 师：你是怎么数的？ 生1：一只一只数的 生2：两只两只数的 生3：五只五只数的 2．估数，初步感知100 过渡：有这么多数数的方法呢，你看，又来了这么多羊，你猜一猜现在一共有多 第2 / 6页 少只羊？出示100只小羊图片 3．引入课题。 师：看来生活中有许多比20大的数，今天我们就来认识100以内的数。 设计意图：通过数小羊活动复习20以内数的数法，为数更大的数做好数数的准备，通过100只小羊图与20只小羊图的对比，初步感知100比20多得多。 二、实践探究，掌握新知 1．创设数数情景，认识10个十是100，数100