小学数学人教2011课标版一年级数的组成.docVIP

第一课时 数数 数的组成 教学内容：教材P33--35及相应的练习。 教学目标： 能正确地数出100以内的物体个数，感受100以内数的概念；使学生知道10个一是 十，十个十是一百，初步认识计数单位一（个）、十、百；培养学生动手操作的能力、 发散思维的能力以及合作创新的意识。 经历100以内数的数数过程，体验数与生活的密切关系，尝试探究式学习的方法。 通过与实际生活相联系，让学生体会到知识来源于生活、服务于生活，增强学生学 习数学的兴趣和自信。 教学重点：能够熟练地数100以内的数，感受100以内数的大小，初步建立数感。 教学难点：数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。 教学准备：课件、小棒100根。 教学过程： 复习导入，初识百以内的数。 我们已经认识了哪些数？你能从1数到20吗？（课件呈示各数） 今天又来了几位新朋友，看看你们认识吗？（课件） 看来大家对这些数都有所认识。今天我们继续认识100以内的数。（板书课题） 数一数，感受100有多大。 （一）估一估、数一数，初步认识100。 1. 课件出示百羊图：绿色的草地上来了一群羊，请你估计一下大约有多少只羊？（学生试着估） 2. 到底有多少只羊呢？为了解决这个问题，我请来了一位老朋友（出示10），认数的时候它可是我们的好朋友呢？ 3. 老师圈出来的是10只，现在你再估一估有多少只羊，说说你