小学数学人教2011课标版一年级数的顺序和大小比较.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 “数的顺序和比较大小”教学设计 双柏县大庄中心校普妈完小 叶斌昌 教学目标 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教具准备 100以内数目表一张 教学过程 一、复习。 1．读出下列各数。 35 46 69 80 96 100 2．老师报数，学生在本子上写数。 七十九 九十五 八十 六十三 一百 3．口答。 (1)一个两位数，高位上是7，低位上是6，这个数写作( )。 (2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。 二、新授。 1．教学例4。 (1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。 师生共同订正。 (2)让学生回答例4提出的两个问题。 ①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 ②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、