小学数学人教2011课标版一年级数的顺序评课稿.docVIP

《100以内数的顺序》评课稿 《百数表》是一年级小朋友认识100以内的数及其简单的运算规律的很好的教学工具。这个教学内容安排在刚刚认识百以内数的组成，会读、会写百以内数的基础上，也是教材中第一次把100以内的数全部展示在学生面前。虽然是简单的一个百数表，但里面藏了许多的规律，所以相对于一年级的小朋友来说，这是一个思维性较强的知识点，是本单元的一个重点也是一个难点。 《100以内数的顺序》，比较成功地达成了预设的教学目标，是一节值得深入研究的课。本课主要有以下特点： 一、教学环节层次清晰，注重教给学生观察的方法。 备课时，百数表的填写安排在课前还是课上，对于这一问题我们组先讨论——后实践——再修改，为了课上留有充分的时间让学生深入地观察、讨论数的顺序和排列规律，最后决定还是要求学生课前填写好百数表。在教学过程中，刘老师首先创设“数字娃娃开运动会”的情境吸引学生，激发学生的学习兴趣，引出百数表，并通过从不同的角度观察、比较发现规律。通过这样的活动可以促进学生发现新知识，感受规律发现的方法与过程，积累相应的数学活动经验，培养学生的观察能力和表达能力，发展主动参与、积极探究的意识，在发现知识以及交流的过程中体验学习的乐趣。在学生发现规律的基础上，刘老师通过“玩魔力框框数”的游戏，让学生反复练习，及时巩固百数表规律，并且激发了学生的探索热情，进一步培养学生的观察能力和思维能力。 二、学生在