人教版五年级数学上册《解决问题》说课课件.ppt

* * 说课《解 决 问 题》 一、说教材 二、说教法学法 三、说教学流程 四、说板书设计 五、说反思评价 一、说教材 1、教学内容： 一、说教材： 2、教材的地位作用 3、学情分析 一、说教材： 4、教学目标 1、知识目标： 学会有序的分析题意，能正确运用小数除法解决实际问题。 2、能力目标： 培养学生观察问题，分析问题的能力； 培养学生运用相关知识解决生活中的实际问题的能力。 3、情感目标： 通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值，同时培养了学生的节约意识。 一、说教材： 5、教学重点、难点： 重点： 能正确运用小数除法，培养观察，分析归纳问题的能力 难点: 提高学生分析归纳的能力，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力。 6、教学准备：课件 二、教法学法： 以“创境激趣”为关键 以“解决问题”为核心 以“自主探索”为主线 采用独立思考和小组交流的方式进行教学 自信 三、教学流程： （一）、创设情境，收集信息 （二）、整理信息，提出问题 （三）、自主合作，探究问题 （四）、交流方法，解决问题 （五）、练习巩固，强化新知 （六）、全课总结，交流评价 自信 （一）、创设情境，收集信息 自信 （二）、整理信息，提出问题 出示题目： 小明家有3个滴水龙头，上周流失了725.76千克的水。 1、大家能从中得到什么数学信息？ 2、你能提出什么问题？ 平均一个水龙头一天流失多少千克水？ 自信 （三）、自主合作，探究问题 1、结合信息，想：可以先算什么？再算什么？ 先独立思考后小组合作交流。 （1）、725.76÷3=241.92（千克） 241.92÷7=34.56（千克） 答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。 （2）、725.76÷7=103.68（千克） 103.68÷3=34.56（千克） 答：每个滴水龙头一天流失34.56千克的水。 自信 （四）、交流方法，解决问题 1、学生汇报，呈现不同解题过程 自信 (四)、交流方法，解决问题 2、小结：分析问题时，我们要弄 清题目的数量关系，再选择适当的方法进行解答，要明白解答的每一步是求什么。 自信 我国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 因此提高公民珍惜水、节约水、保护水的意识尤为重要。 自信 （五）、练习巩固、强化新知 自信 （五）、练习巩固、强化新知 （1）学生独立分析思考，完成课本空白练习。 （2）小组交流，集体核对。 自信 （五）、练习巩固、强化新知 自信 （五）、练习巩固、强化新知 一条高速公路长336千米，一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少？ 336÷3.2－336÷3.8 自信 （五）、练习巩固、强化新知 在正确选项后面的括号里打“√”号 一辆汽车从甲地开往乙地，1.5小时行了96千米，这时离乙地还有134.4 千米。照这样的速度，这辆汽车从甲地到乙地一共需要多少小时？ A、134.4÷（96÷1.5） （ ） B、（134.4+96）÷（96÷1.5） （ ） C、134.4÷（96÷1.5）+1.5 （ ） 自信 一个数的小数点向右移动两位后，得到的新数比原数大19.8，原数是多少？