三年级语文下册教案(全册)及教学的计划2.docxVIP

三年级语文下册教案(全册)及教学计划2 　　孙海浪　　儿童诗　　课题　　3假如我是一颗种子　　课时　　四2　　（36）　　教学目标：　　、　　能有感情地朗读课文。　　2、　　深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。　　教学重点、难点：深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境　　教学过程　　学生活动　　一、　　复习。　　、　　检查生字认读情况。　　2、　　指名学生朗读课文。　　二、　　深入探究。　　第一节：在这小节里作者借用什么抒发了自己的情感？作者抒发了自己什么样的情感？　　、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？　　2、生活中有哪些东西是亮晶晶的？　　第二节：1、在这节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？抒发了什么样的情感？指导学生理解重点词句。　　“用绿色编制青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。）　　在“杜鹃花像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把）　　第三节：教师领读，指导学生理解体会。　　、　　在这一节中，作者借“一朵小花“抒发了自己”要融入祖国春光明媚的图画“的情感。　　2、　　“醉人的清香飘向天涯“意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远的地方。　　3、　　“春光明媚“原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。　　4、　　“我要融入祖国春光明媚的图画“意思是说作者将投入祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义增添光彩。　　三、指名朗读背诵。　　配乐背诵，集体欣赏　　　　学生齐声朗读。　　合作交流，学生汇报。　　用“亮晶晶”说一句话吗　　学生朗读体会　　指名有感情的朗读　　齐读，赛读　　学生代表背诵课文，师生评价　　3假如我是一颗种子　　一颗种子——要生根发芽　　一片绿叶——用绿色编织青春年华　　一朵小花——融入祖国春光明媚的图画　　：本课如果再多给学生创造自主、合作、探究的机会，鼓励学生主动学习，让学生自读、自悟、自主学习，我想教学效果会更好。　　课题　　4马背上的小红军　　课时　　四　　3（37）　　教学目标：　　、　　能正确、流利地朗读课文。　　2、　　学生本课的生字。理解由生字组成的词语。　　3、　　初步感知课文内容和情感。　　重点、难点：理解生字词　　教学过程　　学生活动　　一、　　看图激情，导入新课　　、　　在举世闻名的中国工农红军二万五千里长征的路上，留下了许多可歌可泣的动人故事。而更为感人的是许多小红军，他们人小志达，有的用双脚走完了漫漫长征路，有的则牺牲在长征的途中。《马背上的小红军》就是陈赓将军在红军过草地时亲身经历的一件感人至深的事。　　2、　　板书课题，引导质疑。　　读了课题，同学们还想知道什么？　　二、　　初步感知课文内容。　　教师范读课文，提出要求：思考讲了一件什么事？　　三、　　自读课文，检查预习。　　、　　指名读课文，纠正字音。　　2、　　引导学生借助工具书，联系上下文和生活实际理解词语。　　倔强:性格刚烈不屈。　　满不在乎：一点也不在意。　　忍饥挨饿：忍受饥饿的折磨。　　荒无人烟：荒凉偏僻，没人居住。　　无可奈何：一点办法也没有。　　四、　　理解课文层次。　　第一部分：（1）讲故事来历。　　第二部分：（2——10）讲遇到小红军。　　第三部分：（11——15）讲失去小红军。　　　　学生质疑　　听教师范读课文，思考问题：课文主要讲了一件什么事？　　学生概括课文的主要内容。　　学生根据上下文来理解词意　　默读课文，按自然段边读边画出段中概括性的词语和句子，然后归纳段意。　　4　　马背上的小红军　　问、查、拼……　　读通　　读准　　读懂　　横平　　竖直　　方正　　：关于长征的故事学生们了解的不多，所以课钱布置学生收集有关长征的资料，为学习本课打好了基础。　　课题　　4　　马背上的小红军　　课时　　四　　4（38）　　教学目标：　　、　　能有感情地朗读课文。　　2、　　深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。　　教学重点、难点：深入理解课文内容、体会课文所描绘的意境。　　教学过程　　学生活动　　一、　　复习。　　指名读故事的两部分，边读边思考：每一部分主要讲的是什么？　　二、　　了解背景、仿说句子。　　、　　当时故事发生地时间、地点、起因是什么呢？哪一些话做了具体描述？说明了什么？　　2、　　小红军的外貌又是什么样子？　　三、　　精读对话，感悟理解。　　、　　自由读课文3——10自然段，画出小红军与陈赓同志对话。