小学数学人教2011课标版一年级解决问题—相同数连加教学设计.docxVIP

解决问题——相同数连加 执教：张兰香 教学内容：教材第77页的内容。 教学目标： 知识与技能 1.掌握三种求相同加数的和的运算的方法，为以后学习乘法打基础。 2.方法的多样性和优化意识的培养。 过程与方法 通过折星星、摆小棒、数一数、列表以及加一加等方法让学生充分理解掌握相同数连加的解题思路。 情感态度与价值观 培养学生的合作意识和学习兴趣，是学生想学、乐学、会学。 教学重点：掌握几种求相同加数的和的运算方法。 教学难点：方法的多样性和优化意识的培养。 教学准备：多媒体课件 学具 教学过程： 一、复习铺垫 39-7= 8+26= 73-8= 67+4= 75-20= 61-5= 92-30= 18+20= 88+8= 45+4= 32+8= 56-9= 探究新知 生活就是这样：学会了新知识又产生了新问题。请看大屏幕！ 课件出示76页例4主题图 要求：学生仔细观察图上都有什么？（学生汇报） 问：你能根据图中的人数和星星数提炼一下这幅图呈现出的数学信息吗？（3个同学一起折小星星，每人折了6颗。） 教师：3个同学一起折小星星，每人折了6颗。你认为能提一个怎样的数学问题？（学生讨论汇报） 他们一共折了多少颗小星星？（你会解决吗？） 学生纷纷回答一共折了18颗星星。（教师你是怎么知道的，能把你的想法或方法给大家说一下吗？） 生1:我想一个小朋友折6颗，两个小朋友就折了6+6颗，三个小朋友就折了6+6+6颗，所以一共是18颗。 生2：我是用摆小棒的方法，我先摆6根小棒代表6颗星星，这6颗星星就是佳佳折的，再摆6根小棒代表涛涛折的，再摆6根小棒代表小芳折的，最后把它们合起来一数一共有18根小棒，所以就有18颗星星。（教师你的思路很清晰，想法非常好，还有不同的想法吗？） 生3：我是用列表的方法，教师你的方法很新颖，你能把你的表格给大家呈现一下吗？ 学生上台画草表，其余学生仔细观察： 人数 1 2 3 星星数 6 12 18 师：有点儿意思，你能给大家讲一下每一项所表示的意义吗？（生讲解，师补充） 生4：老师我还有一种方法，我可以在本子上任意画一些三角，然后我去数一数，每数出6个三角我就将它们圈起来。 师：那你知道你一共要数几次，圈几次吗？ 生4：3次（师你真棒，这个方法也可以） 20+5 20 +5 +20 +3 31 +5 +5 +5 师：大家仔细观察，以上哪种方法适合我们今天研究的问题？（第二种） 小结：我们通过加法、摆小棒、列表法、数一数、尖头等方法，学会解决相同数连加的生活问题，真了不起，希望大家再接再砺！ 巩固练习 1.课件出示算一算 他们三人一共摘了多少个桃子呢？ 要求：学生独立完成，同桌交流方法。 2.课件出示想一想 （1）爸爸买了3袋苹果，每袋9个，一共买了26苹果。红红说的对吗？ （2）爸爸买了3箱牛奶，每箱20袋。一共买了23袋 牛奶。红红说的对吗？ 要求：学生独立思考，思考有结果的同桌交流，没有结果的可以四人小组讨论，集体订正。 课外拓展 1.课件出示2017年5月份的日历，让学生仔细观察：你从日历当中发现了哪些信息？（学生自由说） 师：想知道3个星期有多少天，还需要知道什么信息？怎么算？ 2.今年的5月有几个星期？你是怎么想的？（4个） 师：回答的很好！ 3.今年的5月一共有多少天？（31）你是怎么算多的？ 课堂小结 通过今天这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计 解决问题——相同数连加 6+6+6=18 表示3个6相加（连加）