数学人教版八年级上册平方差公式 .docVIP

14.2.1（1）平方差公式 一、教学目标 1、知识与技能：体验平方差公式的推导，让学生理解并掌握公式的结构特征，会用平方差公式进行运算。 2、过程与方法：让学生利用学生终端自主学习微课视频，让学生在数学活动中建立平方差公式模型，感受数学公式的意义和作用。培养学生的数学建模能力与抽象思维能力，感悟换元的思想方法，在运用公式解决实际问题的过程中培养学生的化归思想，逆向思维。 3、情感与态度：体验数学活动充满着探索性和创造性，并在数学活动中获得成功的体验。 二、重点、难点分析 重点是掌握公式的结构特征及正确运用公式。 （2）难点是公式推导的理解及字母的广泛含义。 三、教学互动设计 教学过程 教 师 活 动 学生活动 设计意图 媒体应用 （一）试探战斗 15′ 1.拟定学习内容和方式 2.明确学习目标 组长组织学习微课视频，经历平方差公式的推导、证明(a+b)(a-b)=a2-ab+ba+b2 即(a+b)(a-b)=a2-b识记公式及含义，初步直接利用公式进行计算（见附件1）。 用学习终端 学生通过多项式乘法着手，探就规律，大胆猜想，为学生搭建数学再创造活动的平台,为学生舒展灵性创设空间。 首战成果 4′ 1．检查学生识记平方差公式情况 2．简要分析学生完成自主学习检测情况、点评、点拨。 3．板书(a+b)(a-b)=a2-b2 4.提出本节课的关键任务