小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册《加法》教学设计.docxVIP

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2019-02-19 发布于河南
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小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学上册《加法》教学设计.docx

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《加法的初步认识》教学设计教学目标 1、??通过操作，使学生初步理解加法的意义，认识加号、等号，会读写加法算式。 2、?通过合作探究活动，理解加法的含义，并能说出加法算式。 3、?使学生初步体会生活中许多问题要用加法解决。教学重点：认识加号、等号、会读写加法算式。教学难点；理解加法的含义。教学过程（一）复习引入 1．复习2～5的组成。 2．看图说一说。出示学习目标探究新知出示主题图 1、仔细观察，一共有多少个气球？ 2、你能用小圆片来代替气球，摆一摆刚才的过程吗？（同桌合作）小提示：照着上面的图片，同桌两人边摆边说。 3、合起来用“+”表示，（板书：“+”......加号） 4、要知道一共有多少个气球，就是把3个气球和1个气球合起来，用加法计算。（板书） 3+1=4 读作：3加1等于4 5、齐读、开火车、指名读这个加法算式。 6、说一说算式中各部分表示什么意思？巩固提高 1、看图读出下列算式，说一说算式表示的意思。 1＋ 1＋2＝3 4＋1＝5 4＋1＝5 2＋2＝4 （四）课堂检测 1. 读一读，再用圆片摆一摆。 2+1=3 3+2=5 1+1=2 看图说算式（五）小结：今天学习了什么内容？（六）板书设计：加法的初步认识 3 + 1 = 4 加号读作：3加1等于4