小学数学人教2011课标版一年级认识四边形教学设计.docVIP

《认识四边形》教学设计 【教学内容】 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2．通过找一找、分一分、折一折、量一量等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 3．通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。 【教学重点】 认识四边形，能判别四边形。 【教学难点】 了解不同四边形各自的特性，长方形和正方形的特征。 【教具、学具】 课件一套、三角尺、直尺、图形卡片、纸 【教学过程】 一、生活引入，感知新知 师：同学们，在上课之前，老师想带大家去参观一下光明小学，仔细观察，你能发现光明小学的建筑特点吗？（出示图片） 生：有四边形，长方形。五边形、圆形等。 师：同学们观察的真仔细，找到了这么多图形，老师也找到了一些图形，也就是课本79页，今天我们一起来研究四边形。（出示课题）请打开课本79页，大家已经预习过了，你从图中发现了哪些图形，谁来介绍一下？教师边把预先准备好的图片贴在黑板上。 二、小组合作，探究新知 1、找出四边形 教师指着黑板的图形说：这么多的图形，你认为哪些是四边形呢？在图中圈出四边形，分好之后同桌互相看一看，是否有不一样的意见。说一说理由。比赛一下，看哪一组最快完成。 小组汇报。请一个学生从贴在黑板的图形中挑出四边形。并说理由。 学情预设： 如果这个小组能找出所