数学人教版九年级下册作业.2.2--相似三角形的应用举例教学设计.docVIP

《27．2．2相似三角形应用举例》的教学设计 教学目标 1．让学生学会运用两个三角形相似解决实际问题。 2．培养学生的观察﹑归纳﹑建模﹑应用能力。 3．让学生经历从实际问题到建立数学模型的过程，发展学生的抽象概括能力。 教学重点与难点 重点：运用两个三角形相似解决实际问题 难点：在实际问题中建立数学模型 教学设计 教学过程 设计意图说明 新课引入： 回顾相似三角形的概念及判定方法 2.利用三角形的相似，如何解决一些不能直接测量的物体的长度的问题？ 以旧引新，帮助学生建立新旧知识间的联系。 提出问题： 了解平行光线： 自无穷远处发的光相互平行地向前行进，称平行光。自然界中最标准的平行光是太阳光。 在阳光下，物体的高度与影长有有什么关系? 同一时刻物体的高度与影长成正比 一试牛刀： 例1（教材P49例3——测量金字塔高度问题） 分析：根据太阳光的光线是互相平行的特点，可知在同一时刻的阳光下，竖直的两个物体的影子互相平行，从而构造相似三角形，再利用相似三角形的判定和性质，根据已知条件，求出金字塔的高度． 解：略（见教材P49） 问：你还可以用什么方法来测量金字塔的高度？（如用身高等） 解法二：用镜面反射（如图，点A是个小镜子，根据光的反射定律：由入射角等于反射角构造相似三角形）．（解法略） 运用：在同一时刻物体的高度与它的影长成正比例，在某一时刻,