小学数学人教2011课标版一年级分与合讲授.docVIP

一，新授 （一）4的分与合。 1、今天来上课呢，老师带了4朵向日葵，你能把4朵向日葵分一分，分成两部分吗？ （学生拿出的三角形纸片，在小组内尝试着分一分，再组织全班交流，师根据学生反馈情况展示课件） （1）放成3朵和1朵 学生说出放法，教师演示分成3朵和1朵。 提问：一共有几朵向日葵，分成几朵和几朵？您能根据这样分的结果说说4可以分成几和几吗？ 结合学生的表达，板书 4 / \ 3 1 让学生说一说：4可以分成3和1。 2）放成2朵和2个朵学生说出放法，教师演示分成2朵和2朵。 提问：这样放，4朵向日葵分成了几朵和几朵？你能看着分的结果说说，4可以分成几和几吗？ 让学生在课本上填一填，互相说一说，教师板书 4 / \ 2 2 （3）放成1朵和3朵 还可以怎么放？学生说明后，教师演示分成1朵和3朵。 你能看着这种放法在课本上填一填4可以分成几和几，并且互相说一说吗？ 学生填空后，教师板书 4 / \ 1 3 提问：4可以有哪些分法？ 让学生读一读4的三种分法。 2、小朋友们真了不起，自己学会了4的几种不同分法。再请小朋友反过来想一想，几和几可以合成4呢？ 学生现在小组里说一说，再指名学生交流。 3、比较（1）、（3）两种分法 提问：观察这两种分法，小朋友们有什么发现？（分成的2个数交换了位置） 小结：当我们找到一种分法后，可以交换两个数的位置，即可得到另一种分法。