物理人教版八年级下册动能的势能.docVIP

（简易多媒体环境、交互多媒体环境、多媒体网络教学环境、移动学习环境）下的教学设计 基于解决的 问题 动能和势能转化问题　 教师 于洪臣　 日期 2016.5　 科目 物理　 教学 班级 8.10　 课时 1　 多媒体设备 　希沃 一、教学内容分析 功和能有密切的联系。功是能量变化的量度　，做功的过程是能量转移或立转化的过程。本节介绍了学见的地动能和势能，既密切联系前面学过的运动、重力、弹力等知识。 二、教学目标（知识、技能、情感价值观） 1、知识：能通过实例从做功的角度描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。 2、能力：能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念。并能用其解释相关的现象。能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 3、情感、价值观: 具有从能量的角度分析问题的意识。 三、学情分析 　　功和能有密切联系，功是能量变化的量度，做功的过程是能量转移或转化的过程。本节介绍了常见的动能的势能，既密切联系前面所学过程的运动、重力、弹力等知识，还注意引导学生观察生产、生活中的能量现象。本节内容也是后面学习其他各种形式的能量以及能量转化和守恒定律的基础。学生掌握动能和势能难度不大。 四、教学策略 　利用课件增加师生互动，激发学生兴趣；通过实验操作培养学生归纳分析问题的能力。 五、重点、难点 　　重点、 难点：影响动能和势能大小的因素是本节的重点也是难点。 六、教学资