数学人教版九年级下册相似三三角形.docxVIP

《相似三角形》教学设计 教学目标: 1．了解相似三角形的概念，会表示两个三角形相似. 2．能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似. 3．理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质. 重点难点： 重点：相似三角形的概念和性质. 难点：在具体的图形中找出相似三角形的对应边，并写出比例式. 教学准备 多媒体课件，作业纸. 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.课件出示：①不同尺寸的两面国旗上，②不同比例尺的两幅地图. 2.问：以上图形之间可以通过哪一种变换得到？三角形可以进行相似变换吗？将一个三角形作相似变换后所得的像与原图形的边和角之间有什么关系？ 3.提示课题：相似三角形. 二、合作学习，探索新知 1.动手操作（学生在作业纸上完成，教师进行展示） 在方格纸内先任意画一个△ABC，然后画出△ABC经某一相似变 2 换（如放大或缩小若干倍）后得到像△A′B′C′（点A′、B′、C′分别对应点A、B、C）. 2.小组合作完成“议一议”： 问题1：△A′B′C′与△ABC对应角之间有什么关系？ 问题2：△A′B′C′与△ABC对应边之间有什么关系？ 学生相互比较得到结论：对应角相等，对应边成比例. 3.学生尝试给出相似三角形的概念，教师进行总结.