小学数学人教2011课标版一年级数数　　数的组成.docxVIP

数数 数的组成 教学目标： 1.知识与技能： （ 1）认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。 （ 2）掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2.过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程。 3.情感态度与价值观： （1）与实际生活相联系，让学生体会到数学知识源于生活，服务于生活。 （2） 培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重点: 弄清数的组成。 教学难点：理解计数单位。 教具准备：课件 ，小棒 。 教学过程： 一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣 1．师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？ 学生观察回答上述问题。 2．又下来一大群羊， 师，羊真多啊！有多少只？我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。 师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？ 今天学习数100以内各数。（揭示课题） 二、操作、交流，学习数100以内各数 1．实物数数。 （1）师：老师让你们没人带了100根小棒，快速地数一下，是不是100根。 （2）学生自由数 汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。） 2．讨论。 （1）师：刚才，