小学数学人教2011课标版一年级数的顺序 百数表.docVIP

《100以内数的顺序》教学设计 一、教材内容 人教版小学数学一年级下册第四单元第三小节《数的顺序》。 二、学情分析： 数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。 三、教学目标 知识与技能: 掌握百数表的规律。 过程与方法：通过填满100以内数目表，进一步理解100以内数的顺序，熟练地解决一些简单的问题。 情感态度价值观：初步培养学生积极思考、善于与他人合作交流等良好的学习习惯。 四、教学重点 探索百数图的规律 五、教学难点 对规律的运用 六、教学准备 学生准备：粉红、黄、绿三种颜色的水彩笔，不完整的百数图。 教师准备：多媒体课件 七、教学过程 （一）、情景引入师： 小朋友们， 师： 还记得上节课我们一起完成的藏宝图-----百数表吗？ 师：我们一起再来看看这些数字宝宝，现在就请同学们跟着易老师 一起去寻宝吧。 （二）、探究百数图的排列规律 3、探索“百数图”的规律。 师：你们看，小精灵也来凑热闹了，它想给数宝宝穿上新衣，你们给数字宝宝穿好新衣裳了吗？ 师： 很好，接下来我们四人一小组，讨论一下，这张藏宝图到底有什么规律呢？ 师：好了，现在请同学们来汇报一下，首先，