小学数学人教2011课标版一年级数的顺序-比较大小.docxVIP

教学准备 教学目标 1．学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。3．培养学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好习惯。 教学重难点 1．学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。2．让学生经历具体情境、借助计算器、抽象比较三个层次的活动，探索100以内数的大小比较的方法。 教学工具 ppt课件 教学过程 一、激趣引入（做成课件） 同学们今天老师给你带来几位朋友，你猜是谁？（原来是小熊），课件出示两只小熊在争吵，站着的小熊说我今年15岁，我比你大；坐着的小熊说：我今年8岁，我比你大；它们两在草地上争吵，同学们你知道它们两到底谁年龄大一些呢？（158，因为两位数比一位数大）过了一会儿，大象也来了，它说我今年32岁，我比你们都大。小熊就说怎么可能呢？应该我比你大才对，它们又吵了起来。同学们你说谁年龄最大呢？（大象最大）为什么？（学了这节课我们就知识了）刚才这些数都是100以内的数，今天我们来学习：100以内数的大小比较。 二、游戏比赛，学习新知（电脑录音） 　　那么怎样比较两个数的大小呢？让我们带着这个问题来玩一个游戏吧。 　　准备两套数字卡片（0--9） 　　第一回合 　　出示游戏规则： 1、全班分两队，每队派一个代表来抽签。 2、第一次抽到