物理人教版八年级下册浮力diyikeshi.docVIP

单 元（章） 教 学 设 计 授课时间： 年 月 日至 月 日 单元（章） 第十章 浮力 总课时数 制定教学目标的依据 课标 要求 与 教材 分析 《浮力》是本单元中的“分水岭”，从本课开始，学生将尝试解释物体在水中沉浮的原因。本课共编排四个活动，分别是感受浮力，测量一块泡沫塑料块的浮力，测量不同大小泡沫塑料块的浮力，解释上浮的原因。意图通过一系列的探究活动中，让学生自己去发现、解释物体在水中上浮的原因。 教学应采用探究教学方法，使学生明白阿基米德原理这一知识的生成过程，更深刻的理解这一原理的内涵，同时有利于学生对科学本质的认识。 学 情 分 析 学生在学习本节内容之前，已经研究过影响物体的沉浮的因素，在《运动和力》单元的学习的基础上，对于重力、拉力等“力” 有了一定的认识，学生对“浮力”有一定的生活经验。但是，学生往往认为，浮在水面上的物体，重力等于0，也无法理解该如何测量浮力的大小。学生已有的经验不能解释为什么物体在水里会上浮。本堂课就是基于学生的已有经验，将“浮力”置于研究“力”的语境中展开，并通过一系列有结构的探究活动，帮助学生修正和完善对“浮力”的认识。 教学目标 知识 与 技能 过程 与 方法 情感 态度 价值 观 知识与技能 1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，可以用测力计测出浮力的大小。 2、物体浸入水中的体积越大