心理学概论笔记.docx

PAGE \* MERGEFORMAT33 心理学导论 心理学的发展 结构主义： 威廉·冯特：1879年建立第一个正式用于实验心理学研究的实验室 强调科学方法、精确的度量、数据的统计方法 铁钦纳：对心理和行为的结构的分析。所有的人类精神经验都可作为基本成分的联合来理解其目标是通过分析感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。 魏特默：把许多体验作为完形——有组织的整体——被精神所理解的方式 批评：简化论(把所有人类体验都简化为简单的感觉) 元素论(寻求把成分联结而非直接研究复杂或整体行为) 心灵主义(只研究有意识觉知的口头报告，忽视不能描述内省经验个体) 2）七种当代心理学观点 观点 行为决定因素 对人性看法 研究主题 生物学 遗传 生物化学过程 被动的 机械论 行为与心理过程生物化学基础（脑、神经系统） 心理动力 遗传、早期经历 本能驱动 无意识驱力、冲突 行为主义 环境、刺激条件 对刺激反应，可变 行为+其刺激的原因、结果 人本主义 潜在自我管理 能动，无限潜能 生活模式、价值、目标 认知 刺激条件 心理过程 创造性能动 刺激反应性 通过行为的显示推断心理过程 进化 为生存适应环境 适应性 进化的心理适应性 文化 文化规范 可被文化改变 态度和行为的跨文化模式 生物学观点：引导心理学家在基因、大脑、神经系统、内分泌系统中寻找行为的原因。心理与社会现象最终能依据生物化学过程加以理解。行为是躯体结构和遗传过程决定的。经验可通过改变内部的生物结构和过程来改变行为。 心理动力学： 行为由强大的内部力量驱使或激发目的是降低紧张度。人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生，试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。 佛洛依德：人的天性不总是理性的，行为可能被不在意识范围内的动机驱使 行为主义：寻求理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为 分析先行环境条件（在行为之前出现，为机体产生/抑制反应提供活动场所） 把研究的主要对象行为看作是要理解、预测和控制的行为 查看跟随反应出现的可观察到的结果 人本主义：人是先天良好而且具有选择能力的有能动性的动物。其主要任务是使自身的潜能能力得到不断发展。人本主义者关心个体所体验到的主观世界，而非由观察者和研究者看到的客观世界。 认知观点： 中心：人的思维以及所有的认识过程。（注意、思考、记忆、理解。） 对行为主义挑战：最重要的行为是由全新的思维方式而并非是过去使用过的可预测的方式产生。（想象与过去和现在完全不同的选择和可能性，才能朝着超越当下环境的将来而努力。只有部分行为是由先前环境和过去行为结果决定的） 思维是外显行为的原因和结果：伤害别人后后悔(结果)。后悔后道歉(原因) 进化论观点： 自然选择：能更好适应环境的有机体倾向于比适应性差的更能成功产生后代，并遗传他们的基因 心理能力和身体能力一样，经过进化以达成特定的适应性目标 特殊性：把极长的进化过程作为中心解释的原则。 文化观点：研究行为的原因和结果中的跨文化差异 科学方法 科学方法：一套用来分析和解决问题的有序步骤。通过将错误降到最小，提出可靠的归纳方法来收集和解释证据的一般程序机会。 变量： 秉性变量：行为的内部决定因素（如基因） 环境变量、情境变量：对行为的外部影响 例：人为何想抽烟？个体倾向冒险性（秉性变量）+同辈人压力（情境变量） 自变量：相对于情境中其他变量，实验者操作，独立自由变化的刺激条件 因变量：实验者为检测操作效果而观察测量的被试反应其值是自变量变动的结果，依赖于刺激条件的变化。 例子：看到暴力镜头的数量（自变量）、表现的攻击性（因变量） 显著差异：当由随机因素导致的概率不足5%（p5%），接受这个差异为“真“,利用统计推论程序来估计某个观测到的差异因随机因素而出现的概率 实验客观性 实验偏差 观察者偏差：由于观察者个人的动机和预期导致的错误。人们看见的、听到的只是他们所预期的，而不是事实的本来面目 混淆变量：并不是实验者有意引入到实验情境中的因素确实影响了被试的行为，其效应和自变量的效应相混淆，对数据解释增加混乱。 期望效应：研究者向被试暗示他所预期发现的行为，因此引导出期望的反应 安慰剂效应：当行为反应受到个人对做什么和如何感受的预期的影响，而不受特定的介入或产生某种反应程序的影响。（病人纵使受了无效药物治疗也认为身体康复了） 补救措施 标准化：在数据收集阶段使用统一、一致的程序 操作化：对概念含义进行标准化，将抽象的概念变成由某种行动或操作所界定的具体变量 操作性定义：以测量或决定它存在的特定操作或程序来界定一个概念，在一个实验内使含义标准化。一个实验中的所有变量必须给予操作性定义 双盲控制：实验助手和被试都不知道哪一名被试