小学数学人教2011课标版一年级解决含有多于信息的问题课件.pptVIP

* * 20以内的退位减法 例5 解决问题 龙山县第四小学：朱泽凤 一、计算铺垫，导入新知 12－8＝ 11－2＝ 15－7＝ 12－6＝ 15－9＝ 12－4＝ 4 9 8 6 6 8 问题：能说说你是怎么计算的吗？ 1. 2. 小明要写16个大字，已经写好了8个，还要写多少个？ 16－8＝8（个） 问题：1. 读一读，你知道了哪些信息？提出了什么问题？ 2. 要求“还有几人没来”，和哪些信息有关？和哪条信息无关？ 二、探究新知 收集整理信息 1、有16人来踢球， 2、现在来了9人。 问题：还有几人没来？ 3、我们队踢进了4个。 怎样解决这个问题呢？ 2. 要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说 ？ 问题：1. 你们为什么没用“我们队踢进了4个”这条信息？ 画 算 16－9＝7（人） 追问：这幅图表示什么意思？ 追问：1. 你为什么用减法计算？ 2. 算式表示什么意思？ 3. 解答得正确吗？你是怎么知道的？ 小结：要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息，根 据这两条和它有关系的信息，就可以解决这个问题了。 交流展示解决问题的策略 三、运用新知，自主练习 小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只， 母鸡有几只？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）想求“母鸡有几只”，和那条信息无关？ 14 － 6 8 只 （3）怎样列式计算？解答正确吗？ 小结：这道题中的“5只鸭”与问题没有关系，所以在解决 这个问题时，这条信息就是个多余信息。 2. 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （3）你想怎么解答？ （2）要想求“另一组有几人”，我们得知道什么？ 小结：根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题。 13 － 6 = 7 人 （4）解答正确吗？你是怎么知道的？ 问题：（1）读一读，你知道了什么？ （2）要想求“还差几串”，我们得知道什么？有多余 信息吗？ （3）怎样列式计算？ （4）解答得正确吗？ 3. 还差几串？ 五、布置作业 作业：第22页练习五，第1题、第4题。 四、总结 同学们今天我们学了什么知识？ 你收到了什么启发？ *