小学数学人教2011课标版一年级新人教版小学一年级数学11~20数的认识.docVIP

一、创设情景，生成问题?1、放录音，歌曲《快乐的星期天》?出示主题图，创设情境：快乐的周末来到了，老师领着假日小队的同学去老奶奶家做好事，这时他们正穿过一条喧闹的马路。?（设计意图：音乐导入，能提高学生的兴趣，吸引学生）?2、请同学们仔细观察，这幅图有什么？?数一数，他们的数量各是多少？?（各小组讨论，讨论后，各小组派代表汇报结果，教师选择性地板书）?在学生讨论之后让学生，教师引导学生?说出在这主题图中学生的数量没有超过20的?（板书课题：11―――20各数的认识）?（设计意图：通过?歌曲吸引学生的注意力，提高学生的兴趣，进而再以来提问一下前面的知识，看学生的掌握情况，并且对一些掌握不好的学生也是一个复习，为后面的学习做好铺垫。）?二、探索交流，解决问题?1、数小棒，感知满十?拿出小棒，一根一根地数，满十根后，捆成一捆放在一边，继续数，又满十根，再捆成一捆，明白了吗？（学生数小棒，教师巡视指导）?指名一学生上台跟全班同学一起数。 数完后，教师设计问题：通过刚才数小棒，想一想，1捆小棒就是几个十？2捆呢？?（设计意图：此过程中，要求学生亲自动手，培养了学生动手操作能力及独立解决问题的能力。此过程要使学生明确10个一是1个十。）?2、摆小棒，学习数的组成：?（1）认识15?请小朋友拿出15根小棒摆一摆，看谁摆得又对又快。?（学生摆，教师巡视，发现不同