鸟的专题六.pptxVIP

鸟;千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元 《江雪》 ;;;;2;3;探究;鸟类的起源 ;;中华龙鸟;鸟类的鸣叫 ;会“说话”的鸟 ;;不同国家鸟类被赋予不同的文化内涵;;;;;　;;;;;;;走进课文;鸟古诗三首;闻雁 [唐]韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。; 池鹤[唐] 白居易高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。 ;迎燕 [宋]葛天民咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。 巢成雏长大，相伴过年华。;鸟散文两篇;《鸽子》作者屠格涅夫（1818-1883），俄国19世纪著批判现实主义作家。他的成史作是特写集《猎人笔记》，代表作有长篇小说《罗亭》《父与子》等。《鸽子》是他写的一篇著名散文。 ; 鸽子 屠格涅夫;自学提纲：;1、屠格涅夫写风雨大作中的白鸽，寄托了什么样的感情？ 屠格涅夫写风雨大作中的白鸽，寄托自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想，也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。 2、《空山鸟语》的作者虽然认为山上的花、树、石、风、云都令人“神迷”，他最喜欢的事却是听鸟声。产生这种“偏爱”的原因是什么？ 鸟声能使自己的心灵贴紧山的心灵；者从小就喜欢听鸟声，希望通过听鸟声来重温“旧梦”；作者从鸟的“美妙的清音”中，听到“自然的消息和人世的沧桑”；鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”。 ;3 、作者赞扬日本民族是个注重美与文化的民族，而认为“国人”普遍欣赏品位不高，你同意这看法吗？ 4、作者又说“所有占有欲的源头，几乎都是无辜的热爱”，你赞成这种说法吗？ 自由回答。可以同意作者的意见，也可以反对作者的意见，但一定要实事求是，言之有理，持之有故。;阅读“写鸟”环节，思考： 1、该如何与鸟类相处？ 2、鸟是人类的朋友，是和谐社会的一部分，就“爱鸟”、“护鸟”请你：就如何爱鸟、护鸟提三点建议。 3、设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）;保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。 爱鸟护鸟是人类的美德。 同在蓝天下，人鸟共家园。 同在地球上，共享大自然！ 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 让我们一起保护鸟类！ ;鸟儿的歌声是大自然最动听的声音,让这声音永远回荡在我们耳边. 让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔. 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机,别让天空变的孤独. 让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声. 爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独. 保护鸟类,保护生物多样性。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 护鸟光荣，打鸟可耻。 地球上不能只剩下人类。 关爱生灵，保护鸟类。; 通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请同学利用课余时间出了一期“爱鸟”手抄报。 ;鸟 类 现 状;鸟市血泪;世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危; 　　 报告在向人们提出警告的同时，也讲述了一些挽救动物免受灭绝危险的成功故事，告诉人类如何保护我们的动物朋友。比如，人们一直相信短尾信天翁早已经灭绝了，但是上世纪50年代，人们在日本的Tori-shima岛发现??少量的短尾信天翁，从那以后，人类为它们做了大量的保护工作。在太平洋地区为它们保留了栖息地，改进了商业捕鱼方式使信天翁免受误伤，经过多年的努力，短尾信天翁的数量发展到目前的1200对左右。新西兰附近查塔姆岛黑知更鸟在1980年时仅有5只了，是已知的尚未灭绝的鸟类中数量最少的一种，稍有不慎，这种鸟就会灭绝。所幸，人类意识到问题的严重性，采取积极的保护措施，保护它们的鸟巢，为它们提供充足的食物，目前已经发展到了250只，暂时脱离了灭绝的危险边缘。 　 在保护鸟类的问题上，人类还有很长的路要走，有400多种鸟类早已经被宣布为濒危物种，可是三年过去了，人类并没有对它们采取保护措施，使得它们一步一步走向灭亡。比如黑脸的篦鹭，是世界上第三种最有可能灭绝的鸟类，它们急需人类的保护，否则会很快灭绝，可是到目前为止，人类还没有对它们采取切实可行的措施。为了鸟类，更是为了我们人类自己，现在就是开始有所行动的时候了。 ;如何和鸟类相处？;;;;让生活中充满 鸟语花香！;