数学人教版九年级下册相似三角形教学设计.docxVIP

? 四、教学过程 ? 教学过程 ? 教师活动 ? 学生活动 ? 设计意图 ? ? 活动（一） ? 创设情境，提出问题 ? ? ? ? ? 1 、什么叫相似三角形？相似三角 形与全等三角形有何联系？ ? ? ? 2 、 到目前为止判定三角形相似的 方法有几个？ ? ? 学生回答证明三 角形全等和相似 的已学方法 ? 通过提问既起 到复习旧知识 又起到引出新 问题的作用 ? ? 活动（二） ? 探究新知，合作交流 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 、探究 1? 任意画两条直线 L1 ， L2 ，再 画三条与 L1 ， L2 相交的平行线 L3 ， L4 ， L5 ，分别度量 L3 ， L4 ， L5 在 L1 上截得的两条线段 AB,BC 和在 L2 上截得的两条线段 DE,EF 的长 度， AB/BC 与 DE/EF 相等吗？任意 平移 L5 ，再度量 AB,BC,DE,EF 的 长度， AB/BC 与 DE/EF 相等吗？ ? 2? 归纳 ? ? 平行线分线段成比例定理 ? 1 、学生亲手实践 ? 2 、学生理解 ? 3 、边听讲边计算 边思考 ? 让学生通过亲 手实践来体验 知识的准确性， ? 理解， 消化主要 知识 ? ? ? 活动（三） ? 探究思考 ? ? ? ? ? ? ? 思考： ? 在△ ABC 中， DE//BC,DE 分别 交 AB,AC 于点 D,