《平面镜成像》台教学设计（教案）.docVIP

《平面镜成像》教学设计（教案） 基本信息 学 科 物理 年 级 八（1） 教学形式 探究教学 教 师 饶兴娇 单 位 韶关市第十三中学 课题名称 《平面镜成像》 学情分析 一、教材分析： 《平面镜成像》这一节的编排在《光的反射》后。本节是在学习了光的反射的基础上，学习认识平面镜成像，平面镜成像是光现象中一个具有普遍性、典型性的例子之一，是光的反射定律的一个重要的实际应用之一。本节课的一些研究方法和思路，为后面一章研究凸透镜成像奠定了基础，所以，本节具有重要的承上启下作用。因此《平面镜成像》是这一章的重点内容之一。 本节教材主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，提高学习能力的好素材。为今后做光学实验作了必要的准备。 二、教学设计思路 为了使更多的同学能在探究“对平面镜成像特点”中获得成功的喜悦。因此在教学中对教材进行了适当的改进，改进后的方案能迎合他们好奇、好动、好强的心理特，优化和简化了探究活动实验的操作性，具体如下： 1、在探究“平面镜成像特点”的重点知识时，我把探究蜡烛成像改为探究几何图形成像，优化并简化实验的操作，促使绝大多数学生领略到物理现象的美妙与和谐，获得成功的喜悦。 2、学生通过观察实验现象和动手作图分析两种途径来感知虚像的含义。能效地突破本课的教学难点“感知虚像的含义”。 3、借助多媒体电教手段，加强直观性和形象性，使更多的同学