数学人教版八年级上册含参数的分式方程应用.docVIP

分式方程应用（2） ——含参数的分式方程应用 武汉二中广雅中学 张勇 教 学 目 标 知识 技能 1．会解含参数的分式方程 2．会分析题意找出等量关系. 方法 通过小组讨论、合作、比赛的形式激励学生勇于思考问题，并提出自己的见解，体现翻转课堂中学生的主体性 情感 态度 1.在小组合作中，增加学生的交流，培养学生的合作意识，及团队精神. 2.在解决问题中，让学生了解数学知识来源于生活，同时又为生活服务. 重点 利用分式方程解决简单的含参数的行程问题. 难点 根据行程问题找等量关系，能能完整、正确的解出该分式方程. 环节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 任 务 单 反 馈 三个主要问题： 1.过程的不完整和不规范 问：分式方程应用题的基本步骤有哪几步？ 2.不会解含参数的分式方程 问：什么是含参数的分式方程？ 3，不会分析题意中的等量关系 学生抢答，回顾上节课重点内容： 或由教师指定几个学生对出现的问题进行点评，其他同学可以补充，增强对出现问题的认识 重 难 点 突 破 突破1：会解含参数的分式方程 例1： 练习（1） （2） 问：参数字母的限定对方程检验有影响吗？ 突破2：会分析等量关系列方程 例2：甲、乙两人同时从A地出发，步行到a千米的B地，甲比乙每小 时多走1千米，结果比乙早到半个小时，求两人每小时各走多少千米？若设乙每